七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第18课 东晋南朝时期江南地区的开发说课稿 新人教版.docxVIP

七年级历史上册第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第18课东晋南朝时期江南地区的开发说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、设计思路

本节课以“东晋南朝时期江南地区的开发”为主题，结合七年级学生的认知水平，围绕以下设计思路展开教学：首先，通过引导学生回顾上一课的内容，自然过渡到本课主题；其次，通过图文并茂的方式，详细介绍江南地区的地理环境、农业发展、手工业和商业的繁荣；再次，分析江南地区开发的原因及其对当时社会的影响；最后，总结本节课的学习要点，强调江南地区开发对后世的重要意义。整个教学过程注重培养学生的历史思维能力和史料分析能力，使学生在掌握知识的同时，提升综合素质。

二、核心素养目标

培养学生时空观念，通过分析东晋南朝时期江南地区的开发，使学生能够理解历史发展的时间序列和空间特征；发展史料实证能力，教授学生如何运用史料来探究历史问题，形成历史解释；同时，培养学生的学习能力和历史思维，让学生学会从多角度分析历史现象，理解江南地区开发对当时及后世的影响。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经了解了秦汉时期的历史背景，对三国两晋南北朝时期的基本历史框架有了一定的认识，包括政权的更迭和社会经济的发展等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生好奇心强，对历史故事和历史人物感兴趣，喜欢通过故事化的方式学习历史。他们在分析问题时具有一定的逻辑思维能力和推理能力，但可能在独立思考和深度分析上还有待提高。学生倾向于通过图表、实物和互动讨论等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对东晋南朝时期江南地区开发的详细过程和深远影响理解不够深入，难以将历史事件与地理环境、社会变迁等因素结合起来思考。此外，对于如何从史料中提取有效信息，形成自己的历史观点，学生可能感到有一定难度。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统介绍东晋南朝时期江南地区开发的历史背景、过程及其影响。

2.讨论法，组织学生就江南地区开发的原因和结果进行小组讨论，培养学生的合作意识和批判性思维。

3.案例分析法，通过具体案例让学生了解江南地区开发中的经济、文化和社会变迁。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示历史地图和重要历史事件，增强视觉效果。

2.网络资源，引导学生利用网络资源查询相关资料，拓宽知识获取渠道。

3.教学软件，使用互动教学软件，如历史模拟游戏，让学生在模拟环境中体验历史发展。

五、教学过程

一、导入新课

同学们，上一节课我们一起学习了三国两晋南北朝时期的政权分立，那么在这个时期，除了政权的更迭，还有哪些重要的历史事件呢？今天我们将学习第18课《东晋南朝时期江南地区的开发》，通过本课的学习，我们将了解到江南地区在这一时期的发展变化及其对后世的影响。

二、自主学习

1.请同学们翻到教材第54页，阅读“江南地区的地理环境”部分，了解江南地区的自然环境特点。

2.思考：为什么说江南地区具有优越的自然条件？

3.分组讨论，分享各自的观点。

三、课堂探究

1.请同学们阅读教材第54页至第56页，了解东晋南朝时期江南地区开发的原因。

2.教师提问：请同学们列举一下江南地区开发的原因。

3.学生回答：北方战乱导致人口南迁；北方人民带去了先进的生产技术；江南地区自然环境优越；统治者的重视等。

4.教师总结：江南地区的开发原因主要有政治、经济、社会和自然环境等方面。

5.请同学们阅读教材第56页至第57页，了解江南地区开发的表现。

6.教师提问：请同学们描述一下江南地区开发的表现。

7.学生回答：农业发展迅速；手工业水平提高；商业繁荣；文化教育事业兴起等。

8.教师总结：江南地区的开发表现在经济、文化和教育等多个方面。

9.请同学们阅读教材第57页至第58页，了解江南地区开发的影响。

10.教师提问：请同学们谈谈江南地区开发的影响。

11.学生回答：为经济重心南移奠定了基础；促进了民族交融；有利于后世经济发展等。

12.教师总结：江南地区的开发对当时和后世都产生了重要影响。

四、课堂小结

同学们，本节课我们一起学习了东晋南朝时期江南地区的开发，了解了江南地区在这一时期的发展变化及其对后世的影响。请大家回顾一下本节课的学习内容，分享一下自己的收获。

五、课后作业

1.请同学们结合教材内容，总结东晋南朝时期江南地区开发的原因、表现和影响。

2.思考：江南地区的开发对我国经济重心南移产生了哪些影响？

3.课下预习第19课《从东汉末年到隋统一的演变》，了解我国历史上的大分裂时期。

同学们，本节课就到这里，希望大家能够认真完成课后作业，巩固所学知识。下课！

六、教学资源拓展

拓展