七年级历史下册 4 盛唐气象说课稿 华东师大版.docxVIP

七年级历史下册4盛唐气象说课稿华东师大版

主备人

备课成员

设计意图

本节课以华东师大版七年级历史下册第四章《盛唐气象》为教学内容，旨在通过生动的教学方式，引导学生深入了解唐朝的政治、经济、文化和社会生活，感受盛唐时期的繁荣气象。通过本节课的学习，学生将掌握唐朝的基本历史知识，培养对历史的兴趣，提高历史思维能力和文化素养。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，符合七年级学生的知识深度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维、文化认同和历史价值观。历史思维方面，培养学生通过史料分析、归纳总结的能力，以及对历史事件、现象的批判性思考；文化认同方面，引导学生感受唐朝文化的繁荣与多样性，增强民族自豪感；历史价值观方面，教育学生认识历史发展的规律，理解历史的重要性，形成正确的历史观。通过本节课的学习，学生将提升在历史学科方面的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是唐朝的政治制度、经济发展、文化成就以及民族关系与对外交往。具体细节如下：

-政治制度方面，重点讲解唐朝的科举制度，如何选拔官员，以及这一制度对国家治理的影响。

-经济发展方面，强调唐朝农业、手工业和商业的繁荣，特别是“贞观之治”和“开元盛世”两个时期的经济特点。

-文化成就方面，重点介绍唐诗的繁荣，如杜甫、李白等诗人的代表作品，以及唐朝的绘画、书法、音乐等艺术成就。

-民族关系与对外交往方面，详细讲述唐朝与周边民族的关系，如与吐蕃的和亲政策，以及与阿拉伯、印度等国家的交往。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于唐朝历史事件的复杂性和文化成就的多样性。具体细节如下：

-历史事件的复杂性，如唐朝的“安史之乱”，需要教师通过生动的案例和详细的解释，帮助学生理解其起因、经过和影响。

-文化成就的多样性，如唐诗的审美特点和艺术风格，需要教师结合具体诗篇，引导学生感受其韵律美、意境美，以及诗人的情感表达。

-唐朝与周边民族关系的复杂性，如与吐蕃的和亲政策，需要教师通过具体事例，帮助学生理解这一政策背后的政治意图和历史影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授为主，辅以案例分析，帮助学生系统掌握唐朝的历史知识。同时，鼓励学生提问和讨论，激发学生的思考和探究兴趣。

2.教学活动：设计“唐朝风貌展示会”活动，学生分组准备关于唐朝的政治、经济、文化等方面的资料，通过角色扮演、制作海报等形式进行展示，增强学生的参与感和互动性。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示唐朝的历史图片、地图和视频资料，直观呈现盛唐气象，增强教学的直观性和生动性，帮助学生更好地理解和记忆教学内容。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习的是《盛唐气象》这一课。请大家先回顾一下，我们在上一节课中学到了哪些内容，谁能告诉我唐朝是在哪个朝代之后建立的？

二、自主学习

1.现在，请大家翻开课本，第45页，阅读“唐朝的建立”部分。在阅读过程中，注意找出唐朝建立的时间和建立者，以及唐朝的首都。

2.（学生阅读后）很好，现在我们来分享一下你们的发现。谁来说说唐朝是在哪一年建立的？建立者是谁？首都又是哪里？

三、课堂讲解与探究

1.好的，我们知道了唐朝是在618年建立的，由李渊建立，首都是长安。接下来，我将详细讲解唐朝的政治制度。首先，我们来看科举制度。请大家注意，科举制度是唐朝选拔官员的主要方式，它有什么特点和意义呢？

-（学生思考后回答）很好，科举制度使得选拔官员更加公平，选拔出来的官员更有才能，这对国家治理有什么影响呢？

-（学生回答）确实，这有利于提高国家治理水平，使得国家更加繁荣昌盛。

2.接下来，我们探究唐朝的经济发展。请大家阅读课本第46页“唐朝的经济发展”，找出唐朝农业、手工业和商业的繁荣表现。

-（学生阅读并回答）很好，唐朝的农业发展表现为……，手工业发展表现为……，商业发展表现为……。

3.现在，我们转向唐朝的文化成就。请大家阅读课本第47页“唐朝的文化成就”，特别是唐诗的部分。唐朝的诗歌为什么如此繁荣？请大家结合课本内容和自己的了解，讨论一下。

-（学生讨论后回答）是的，唐朝的诗歌繁荣与唐朝的政治稳定、经济发展和文化氛围密切相关。

4.好的，我们再来看唐朝的绘画、书法和音乐。请大家欣赏课本中的插图，感受一下唐朝的艺术魅力。同时，请大家思考，这些艺术成就是如何反映唐朝的繁荣气象的？

-（学生欣赏并回答）确实，唐朝的绘画、书法和音乐都展现出了那个时代的繁荣与开放。

四、案例分析

1.现在，我们来进行一个案例分析。请大家阅读课本第48页“安史之