七年级历史下册 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”说课稿 新人教版.docxVIP

七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第2课从“贞观之治”到“开元盛世”说课稿新人教版

一、设计意图

本节课旨在通过讲述唐太宗的“贞观之治”和唐玄宗的“开元盛世”，让学生了解隋唐时期我国政治、经济、文化的繁荣与开放。通过具体事例，培养学生分析历史事件的能力，激发学生对历史的兴趣，培养学生的爱国情怀。同时，结合七年级学生的认知水平，适当拓展相关知识点，以提高学生的历史素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维、文化认同和历史价值观。通过分析“贞观之治”和“开元盛世”，培养学生的历史思维能力，学会从历史角度观察和分析问题。同时，通过对隋唐时期繁荣与开放的讲述，增强学生对中国传统文化的认同感。此外，引导学生树立正确的历史价值观，认识到国家繁荣昌盛的重要性，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。

三、学情分析

当前学生群体为七年级学生，他们具备了一定的历史基础知识，能够理解基本的历史概念和事件。在知识方面，学生对隋唐历史有一定的了解，但对其详细的历史背景和深层次的原因分析可能较为模糊。在能力方面，学生的分析归纳能力和批判性思维正处于发展阶段，需要通过具体实例来引导他们进行思考。

在素质方面，学生普遍具有好奇心理，对历史故事感兴趣，但可能缺乏持久的学习动力。他们的学习习惯正在形成中，需要教师引导他们建立良好的学习秩序和方法。在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、作业态度不端正等问题，这可能会影响到他们对课程内容的深入理解和掌握。

针对这些特点，教学中需要激发学生的兴趣，通过生动的教学手段和丰富的教学活动，帮助他们构建知识框架，培养他们的历史思维能力和学习习惯，从而提高他们对历史课程的学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：人教版七年级历史下册。

2.辅助材料：准备相关的历史图片、时间线图表、唐太宗和唐玄宗的影视资料片段。

3.教学工具：电脑、投影仪、音响设备。

4.教室布置：准备多媒体教学设备，确保网络连接稳定，设置讨论区以便小组合作学习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式引导学生思考，“同学们，你们知道中国历史上哪个朝代被誉为‘繁荣与开放的时代’吗？”

-回顾旧知：回顾上节课的内容，引导学生回顾隋朝的统一和隋朝大运河的修建，为讲解隋唐时期的繁荣打下基础。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍唐太宗的“贞观之治”和唐玄宗的“开元盛世”，包括政治、经济、文化等方面的成就。

-唐太宗的“贞观之治”：介绍贞观之治的背景、特点和成就，如重视人才、改革政治制度、发展经济等。

-唐玄宗的“开元盛世”：介绍开元盛世的背景、特点和成就，如科举制度的完善、文化艺术的发展等。

-举例说明：通过具体事例，如唐太宗的用人之道、唐玄宗的诗歌创作等，帮助学生理解“贞观之治”和“开元盛世”的内涵。

-互动探究：分组讨论，让学生思考以下问题：

-唐太宗和唐玄宗分别采取了哪些措施，使得他们的统治时期出现了繁荣？

-这些繁荣现象对当时的社会有哪些影响？

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，绘制思维导图，梳理唐太宗和唐玄宗的统治特点及其成就。

-教师指导：在学生绘制思维导图的过程中，教师巡回指导，帮助学生完善内容，确保学生对知识点的掌握。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调唐太宗和唐玄宗的统治成就及其对后世的影响，引导学生认识到国家繁荣昌盛的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇短文，介绍唐太宗和唐玄宗的统治特点及其成就，字数不少于200字。

-提醒学生预习下一课内容，为下一节课的学习做好准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-唐太宗的《贞观政要》：介绍这本书的内容和意义，以及它对后世政治治理的影响。

-唐朝的科技成就：介绍唐朝时期在科技方面的主要成就，如农业技术、手工业技术、天文学等。

-唐朝的文化艺术：详细讲解唐朝时期的文学、书法、绘画、音乐等方面的成就和特点。

-唐朝的宗教信仰：介绍唐朝时期佛教、道教、基督教、伊斯兰教等多种宗教信仰的发展状况。

-唐朝的对外交往：介绍唐朝时期与外国进行政治、经济、文化交流的情况，如丝绸之路的繁荣、遣唐使等。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读《贞观政要》，了解唐太宗的治国理念和策略。

-实地考察：建议学生参观博物馆或历史文化遗址，亲身感受唐朝的文化氛围。

-观看纪录片：推荐学生观看关于唐朝的纪录片，如《唐朝风云》、《唐之韵》等，以更直观的方式了解唐朝的历史。

-主题讨论：组织学生进行主题讨论，如“唐朝为什么能够成为繁荣与开放的时代？”、“唐朝的繁荣对我们今天的启示”等，引导学生深入思考。

-写作练习：鼓励学