分米的认识教案.doc

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《分米的认识》教学设计

教学目标?

知识与技能：

通过动手实践，使学生明确分米产生的实际意义，建立1分米的长度概念。

过程与方法：

通过观察，使学生知道分米与厘米、米之间的关系，会进行简单的换算和计算。

情感态度与价值观：

培养学生估测的意识提高学生估测的能力。

教学重点：

体验1分米的实际长度，形成正确表象。?

教学难点：

能够根据分米与厘米、米之间的关系，进行简单的换算和计算。?

准?备?

课件、尺子

教学过程

一、学前准备?

1、同学们，上节课我们认识了一个新的长度单位，你们还记得它叫什么吗？到现在为止，我们共认识了哪些长度单位。?

2、请同学们用语言表述或用手比划出1米、1厘米、1毫米的长度。

二、探究新知?

1、知道分米产生的实际意义。?

（1）估算课桌的长和宽。?

（2）以小组为单位测量课桌的长和宽。?

（3）汇报测量方法：说一说，你们是怎样测量。?

今天，老师还请来了四位小朋友，（出示例2情境图）他们也参加了我们的测量活动，下面我们就来看看他们是怎样测量的。?用学生尺测量?

方法一：10厘米为一段连续测量????方法二：20厘米为一段连续量。?

用米尺或卷尺测量均可。

（4）针对10厘米为一段连续量的方法，师提出“10厘米的这一段，可以用一个比厘米大的单位来表示，你们知道是什么吗？”（板书：分米）?类似课桌的长和宽这样的长度，一般选用分米作单位来表示。

?2、了解分米与厘米、米之间的关系，会进行简单的换算。

（1）观察测量尺，你们能不能从中发现分米与我们以前所学过的长度单位之间的关系。以小组为单位交流。?

板书：1米=10分米?????1分米=10厘米

3、会以分米为单位进行测量?

（1）以分米、厘米为单位，测量课桌的宽是（???）分米（???）厘米，课桌的高是（????）分米（????）厘米。?

（2）以分米、厘米为单位，测量前后两张桌之间的距离，大约是（????）分米（????）厘米。

4、建立1分米的概念。?

（1）闭上眼睛想一想，1分米有多长。?

（2）用手比划一下，1分米的长度。?

（3）生活中哪些物体的长度约是1分米。?

（4）估测一下黑板的长度约是多少分米。

?指名到前面测量，看谁估测的最接近准确长度。

三、巩固练习

在下面括号里填上合适的单位或数。

我出生时大约48（）地下通道长20（）

课本宽140（）毛巾长7（）

大树高8（）热水瓶高50（）

黑板面的长3（）教室的门宽9（）

手机长1（）电脑长33（）

20毫米+10毫米=（）毫米=（）厘米

10厘米+30厘米=()厘米=（）分米

50厘米—30厘米=()厘米=（）分米

60毫米—10毫米=（）毫米=（）厘米

1米—7分米=()分米

1厘米—6毫米=（）毫米

四、课堂小结?

通过这节课你们学习什么内容？有什么收获？

2017.10.23

拜年作文300字精选4篇

春节风俗作文300字（一）

今天，我和爸爸、妈妈、阿姨、叔叔一同去西阳拜年。我们到了西阳，买了许多年货放在车内，预备去姨奶奶家拜年。我们开着车到了姨奶奶家，只见丰富的果实放在了桌上，看得人特别想吃，姨奶奶还给了我压岁钱、鸡蛋和糕，然后我们拜过了姨奶奶又去拜小爷爷。

小爷爷家改了，变成了更大的，白白的，油漆铺在了地板上。小爷爷家有许多炒货，比方：夏威夷果、瓜子、花生等。我还祝愿小爷爷身体健康、新春欢乐。爸爸妈妈祝愿小爷爷万事如意、恭喜发财。我们吃着炒货，聊着家常事，内心美滋滋的。听大人们说，往常过年可没有这么多好吃好穿的，也没有这么喧哗，过年也就显得冷冷清清的了。如今过年，可真像对联里写的那样：欢天喜地度佳节，张灯结彩迎新春。

今天我去西阳拜年，明白了往常过年什么样，也学到了知识。

春节风俗作文300字（二）

每次听到电视上的儿歌声：二十六炖大肉、二十七杀公鸡、二十八把面发，二十九买烧酒??每次听到这首儿歌：我就兴奋不已，希望着新年快快来到。

大年初一的前一天叫大年三十，也叫除夕，家家户户吃团聚饭。餐桌上必不可少的一道菜，确实是鱼，而且鱼不能吃完，它代表着“年年不足”。餐桌上有糖、有花生，枣也是必不可少，它代表着“春来早”。因而，餐桌上还有柿饼子，它代表着“万事如意”，家里还必须有杏仁，它代表着“幸福美满”，另外团聚饭桌上还有一种豆类食品，没