父亲、树林和鸟第二课时教学设计.docx

22．父亲、树林和鸟

【授课教师】

【教材分析】

这篇课文是小学语文人教版三年级上册第七单元的一篇精读课文。课文通过“我”和父亲关于鸟的对话，让我们了解到父亲对鸟的熟悉与热爱，这种爱也感染了“我”，使“我”有了爱鸟意识，展现了人与自然的和谐与融洽。

“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神”了，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密无间，好似一家人。

本文题目是《父亲、树林和鸟》，但作者并没有写“父亲”是怎样保护鸟或为鸟的生活环境提供什么方便，而是通过叙述“父亲”对鸟的深层了解来表现“父亲”的爱鸟。课文通篇是“我”和“父亲”关于鸟的对话，从“父亲”的话语中我们发现，他通过看动静、闻气味就知道林中有鸟，还知道鸟儿什么时候爱唱歌，什么时候最容易受到伤害。“父亲”可算得上是鸟的知音了。而“知鸟”，不正是对鸟深深的爱吗？课文最后说，“我真高兴，父亲不是猎人”。多么稚气又多么纯真，谁说“我”不会像“父亲”那样知鸟爱鸟呢？

阅读本文，就像温习着一个古老而真切的童话，让你领略到人与自然本应是十分和谐、十分融洽。反复诵读，用心体味，相信你对本文会有更多更深的感受。

第一课时

【课时目标】

1.认识本课“黎、凝”等5个生字，会写“朝、雾”等13个生字。

2.联系上下文或借助工具书理解“黎明”“幽深”“潮湿”“羽翎”“惊愕”等词语。

3.正确、流利、朗读课文，初步感知课文大意。

第二课时

【教学目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解“茫然、宁神静气、兀立、舒畅”等词语。体会“幽深的雾蒙蒙的树林”等词语表情的丰富性，能简单说出对这些词语的感受。

2.理解“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的含义。体会父亲热爱大自然的情感，感受大自然的神奇美妙，体会作者对大自然的喜爱之情。激发学生爱鸟、护鸟的思想情感。

【教学重点】

根据体验有感情地朗读课文，体会关键词句在表情达意方面的作用。

【教学难点】

理解父亲一生最喜欢树林和鸟的具体表现，体会父亲的爱鸟情感及作者的护鸟心愿，教育学生懂得爱鸟、懂得保护大自然。

【教学课时】

第二课时

【教具准备】

多媒体课件

【教学过程】

第一课时（略）

一、复习导入，巩固旧知

1.复习课文生词。

2.课文主要讲了一件什么事情。

二、品读欣赏，质疑再探

1．自读课文，思考从哪儿看出父亲知鸟爱鸟？

2．自己练习读。

3．学生回答教师相机指导朗读。

4.概括课文的主要内容。

（1）相信孩子们通过前面的学习，已经对这篇课文有些了解。会读书的同学能把课文读成一句话，你能在在文中找一个句子来概括课文的主要内容吗？

（2）学生汇报：父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。

（3）指导朗读：既然父亲一辈子都最喜欢树林和唱歌的鸟，那你能读出他那种喜欢吗？

（4）齐读课文第一自然段。

【设计意图：从整体入手，把握文意，避免了机械地分析，注重学生的情感体验。】

三、细读探究，体会情感

（一）谈话过渡：父亲是怎么知道林子里有鸟的呢？快速读3——9自然段，分别画出父亲知鸟的句子，读一读。

学生汇报交流，教师相机指导

（二）师：父亲是怎样望鸟的？浏览课文第3～9自然段，画出描写父亲望鸟的语句。再读一读。

1.理解句子：

A.父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

这是一个怎样的树林？（幽深、雾蒙蒙的树林），给你什么样的感受？（树林很大，枝叶繁茂，早晨树林里雾很大，很潮湿。）

作为一位喜欢树林的人，通过什么方式，观察树林有没有鸟的？（望了又望，闻了又闻）

B.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

（1）师生交流：读了这个句子你觉得父亲是怎么望的？从父亲的神态中你体会出了什么？

（2）指导朗读：带着自己的体会大声朗读。（生读师评）

（3）父亲在凝神静气地望时，我在干什么？（我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。）“我”为什么茫茫然地望着父亲？（并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。）父亲望到什么？（没有风，叶子在动）

而我呢，看到这一切了吗？（我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。）

2.谈话过渡：父亲只是望了望吗？

（三）那父亲又闻到了什么？是怎样闻的？指名角色朗读课文第10～16自然段，找找答案吧！（生回答，全班交流，师板书）

1.文中哪句话最能让你了解到小鸟有气味？

树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有的鸟都抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。

（1）读句子，理解加点词语的意思并造句：每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。

（2）指导朗读：读了这句话，哪个词语给你的感受最深？（舒畅）“舒畅”是什么意思？这个