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职称评定自我鉴定怎么写_职称评定自我鉴定（精选9

篇）

职称评定自我鉴定篇一

自任现职以来，本人认真学习，积极参加党员先进性教育学习。坚持

四项基本原则，拥护党的领导。锐意进取，奋发向上，服从领导，听

从安排，遵纪守法，团结同志，乐于助人，关心集体，兢兢业业，踏

踏实实，忠于职守，尽职尽责。积极参加政治、业务学习，按时出勤，

早出晚归，注重品德修养，积极履行党员义务，认真履行一级教师职

责，辅导、培养年轻教师参加教育教学改革，指导进行教学研究。

认真细致地做好学生工作，举止行为要更加规范，为人师表，言行规

范，对学生负责。在工作中，把热爱学生放在第一位，师生关系和谐，

工作得心应手，许多事情迎刃而解，热爱、尊重、信任学生，关心爱

护学生，不论论成绩好坏，一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以

热情帮助，关心爱护。因此，教学成绩突出，学生品德优良，很好的

完成了教育教学工作。所以，赢得了领导和老师的信任和尊重。

在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。我在课堂教学中，坚持做到认

真钻研大纲，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂

课的教学方法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重对学生

各种能力的培养。在工作中，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取

别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断鉴定，不断提高。

在辅导学生方面，我积极努力，抓住每一次机会，辅导的学生多次获

奖。__年寿光市电脑小报评选两人获一、二等奖，__年电子报刊获寿

光市二、三等奖各一人，潍坊市三等奖一人；__年电子报刊寿光市三

等奖一人。

个人在__年获得寿光市个人网页二等奖；__年获得潍坊市优秀教学设

计二等奖，论文《巧用媒体强化美育》获中国教育学会中小学计算机

教育专业委员会第三届学术年会优秀奖，现代教育技术教学设计一等

奖；__年制作的《人有两件宝》网课获寿光市二等奖。

职称评定自我鉴定篇二

我是一名中学劳技课教师，曾以优异的成绩考入师范高等专科学校地

理系，在校期间连年被评为优秀学生干部。xx年，我专科毕业，同年

年初分配到本校担任班主任工作。

当时那个班级是二年连续更换四位班主任的差班，工作中我克服了重

重困难，大胆改革，重选班级干部，带领学生积极与科任老师密切配

合，团结协作，同时也得到校领导的大力支持与帮助，班级学习成绩

各纪律都得到一定的提高。

教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，

提高教学质量的教学三环节。面对有限的课时，我以改革精神探索提

高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地

提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前

精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学

三环节。

课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材广泛搜集有关资料，

精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样“用最节省的时

间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为

能力”。

课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重

点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，

学得主动，充分发挥课堂潜在功能。

课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，

方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控

制作业数量。

我先后担任三年时间班主任工作，于是我积极探索班级管理新路子。

因此，我所带班级班风纯正，学风较端正。我倡导“严谨、求实、启智、

育人”的教风，我也不断加强自身师德，提高业务素质，努力把学生培

养成为热爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。

班级管理中，我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛，尊重学生个

性，具有与学生一起共同学习的态度，具有能激发学生创造渴望的教

学艺术。我把学生看成学习的主人，对好质疑、好提“怪”问题、回答

问题超越课本的学生，应持热情欢迎的态度。我会鼓励学生超过教师，

爱护学生的自尊心和自信心，鼓励学生的创造性。

工程师职称评审自我鉴定篇三

我具有多年大型项目建筑施工现场管理经验，负责工程技术、进度、

质量、成本、安全等方面管理。熟悉建筑施工规范及验收规范；熟悉

项目运作全程，掌握各工程技术要求。能有效组织、领导、协调总包

和各分包单位各项工作，严格履行合同要求，完成即定的质量、进度、

成本目标。爱岗敬业、以身作则具有较强的团队协调管理能力。持有

建筑专业初级职称并取得全国二级级建造师资格证。熟练使用autocad、

office系列办公软件。

本人知