2024年秋季学期新湘教版地理七年级上册课件 第六章 世界的发展差异 6.1 发展中国家与发达国家.pptx

第六章世界的发展差异

第一节发展中国家与发达国家;1.了解当今世界有着形形色色的国家和地区。举例说明一些国家在领土面积、人口、政治制度、经济发展水平等方面的差异。(区域认知)

2.运用发展中国家与发达国家分布图分析归纳发展中国家与发达国家的地区分布特点。了解“南北对话”和“南南合作”的含义。(区域认知、综合思维)

3.以某发达国家和某发展中国家为例，描述不同国家发展水平的差异。(地理实践力、综合思维)

4.知道世界各国虽然存在着经济发展水平的差异，但各主权国家的地位是平等的。(区域认知);地球是人类唯一的家园。全世界有230多个国家和地区，分布在除南极洲以外的各个大洲上。不同的国家因自然条件与社会经济基础不同，其发展水平存在着很大的差异。;一、从陆地面积来看，有的国家幅员辽阔，有的国家地域狭小。;1;二、从人口来看，有的国家人口众多，有的国家人口很少，也有的国家人口密度很少。;三、从政治体制来看，各国社会制度也有不同。;五、和平共处五项原则;发达国家大多分布于：

欧洲

北美洲

大洋洲;发展中国家：

亚洲

非洲

拉丁美洲;“南北差距”：国际上把发展中国家与发达国家的经济发展差距说成是“南北差距”。

“南北对话”：发展中国家与发达国家之间关于经济、政治等方面问题的商谈，叫作“南北对话”。

“南南合作”：发展中国家之间的互助合作，称为“南南合作”。;发达国家与发展中国家的差异

1.产业结构差异。

发达国家工农业生产发达，以第三产业为主，高新技术产业规模较大，服务性产业比例较高。

发展中国家第一产业所占比重较大，工农业生产相对落后，技术水平较低。;发达国家与发展中国家的差异

工业：发展中国家以资源型和资源加工型工业为主；发达国家以先进制造业和高新技术产业为主。;发达国家与发展中国家的差异

农业：发展中国家农业生产技术水平较低；发达国家农业生产技术水平较高。;发达国家与发展中国家的差异

2.国内生产总值、人均国民总收入的差异。;3.教育、医疗、居住条件的差异。;4.发展早晚差异。

发达国家工业化起步较早，目前基本完???了工业化，进入高水平发展阶段。发展中国家独立较晚，第二次世界大战后经济开始迅速发展。;6.快速发展的中国经济。;2.“南北对话”是指（）

A.发达国家与发展中国家之间的商谈

B.南美洲国家与北美洲国家之间的商谈

C.中国与美国的商谈

D.南半球国家与北半球国家之间的商谈;3.下列国家，属于B类国家的是（）

A.印度B.中国C.美国D.巴西

4.关于A类国家和B类国家，下列说法不正确的是（）

A.B类国家国民受教育程度普遍高于A类国家

B.A类国家科技文化水平普遍高于B类国家

C.B类国家出口A类国家的多为技术含量高，附加值高的商品

D.A类国家的环境问题主要是生态破坏和环境污染;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教