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教师《学记》读后感_读后感_模板

教师《学记》读后感

最近，老师们在集体学习《学记》，深有感触：原来老祖宗在两千多年前就已经系统地

总结了教育的规律，可惜的是今天的我们并没有很好地继承，更不用提发展和创新了。

首先，最让人惊叹的是对教育的定位——”建国君民，教育为先”,”化民成俗，其必由学

乎！”.建立国家、感动民众与教育相比都是第二位的，唯有教育才是真正能长远影响国家，

创造未来的。用今天的话说，就是建立”三观”:世界观、人生观、价值观。这种战略定位可

谓高屋建瓴，让人豁然开朗，作为一位老师，因此而更加自豪和自重，所谓”太阳底下最光

辉的事业”,名副其实！

接着，《学记》很强调教育要”循序渐进”、”因材施教”,同时批判”记问之学，不足以为人

师”.这基本上是针对”应试教育”了，尖锐而深刻。古人其实很讲究”素质教育”,”以分取人”要

不得，应试教育本质就是”记问之学”,而且人才衡量标准单一化，无奈”书呆子”、”文凭迷”

却是当今社会的”主流”.身处辅导培训行业，看到太多的老师把知识点、考点研究得很透，

解题的技巧也运用得很熟练，他们上课时的样子，很容易让人联想到训练运动员：教练带着

学生在题海中拼命地划水，最后冲到终点捧起奖杯的却是少数。更加没想到的是，大部分人

还是要上岸的，上岸之后却要看谁走得稳和远，游泳的技巧全用不上了！也就是说，工作生

活中所用的东西恰恰没有学到，说话办事不会，报效祖国更是想不用要想！其实每个人只要

积极上进，成才之路很多很广，而且只要是学习得法又努力，成绩提高并非难事。怕只怕这

种强烈的功利心反让孩子们对学习心生厌烦，厌学的孩子我们也见过太多。

《学记》中也很注重师生关系，”安其学而亲其师，乐其友而信其道”是比较理想的境界：

学生热爱学习、亲近老师、友爱同学。可是说，这本书是成功的教育者的经验总结，首先是

自己做到了，然后记录下来。在这样融洽而上进的教学关系中，我们看到的是老师以身作则，

对教育认真负责并且深谙其道，学生奋发努力、相互帮助。没有对教育事业的热爱，对教育

规律的钻研以及长期的实践探索，是不可能做到的。而书中对于具体的教学方法更是进行了

精炼地梳理，我们要一点点地消化吸收，运用到教学之中去。

今年的冬令营马上就要开始了，老师进行了分工，分头准备。本次的冬令营主要目的在

于给孩子们营造一个积极向上而又丰富多彩的学习环境，让大家在其中开心地学习、活动，

既学到东西又能交朋友、长见识。免得一个寒假只有吃喝玩乐、浑浑噩噩，到头来一无所获

不说，还养成些懒惰贪玩的毛病，开学之后还得调整一阵儿才能跟上学习节奏。成长环境就

像植物脚下的土壤，调适好了自然能长成参天大树，园丁修剪的技巧再好也无法与之相提并

论！这就是”善教”者做到事半功倍必定着力之处！

《中国教师报》心得体会

十多年两点一线的教师生活，习惯了**八稳的生活，热情和激情在时间的流里慢慢消退，

偶尔有点想打破这种平静如水的意念，也只是一时迸发，震动不了自己更感动不了他人，原

以为就这样了，再也不会激情勃发……2009年高效课堂改革号角的吹响，让我感到了热血

奔涌，那种蓬勃、昂扬的激情被唤醒，也让我有幸结识了？中国教师报？，有种相见恨晚之

感。

由教育部主管、中国教育报刊社主办的《中国教师报》，作为国内唯一的一份中央级教

师职业化报纸，始终坚持”零距离贴近教师”的办报理念，”为教师说话，让教师说话，说教

师的话。”教师热情地称《中国教师报》是：”教师的精神归宿和生命家园”课“改的操作指南

和加油站”。《中国教师报》锁定课改，拥有鲜明的办报特色。”课改”也确实为一线老师最关

注，最需要媒体提供引领，最需要加油助威。一所学校，如果想课改就离不开《中国教师报》

《中国教师报》每期16版，以新闻为龙头，内含6大周刊：区域教育、现代课堂、幼

教、民办教育、教育家、教师生活。每期头版特别报道都是用心打造，每个周刊都是用情在

与教师交流，每个版面都是用智追求尽善尽美。因为不同的教师有不同的口味，借用6大周

刊实施阅读分类，总有一刊适合教师。一刊一风格、一期一主题、一月一诉求；6大周刊相

当于6大”营养套餐”，是中国教师报人献给教师的心灵礼品。

每每闲暇时，我都会拿起自己订的《中国教师报》细细品读。每一次读都会有新的体会。

我慢慢了解了她，喜欢上了她，慢慢学会了享受她给我带来的这份丰盛的大餐，明白了哪些

浏览吞咽，那些需要细心咀嚼，慢慢消化，从而能够有效地吸收，给自己匮乏的头脑补充营

养。现在她成了我的良师益友。