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沪教版数学六年级上册2.6《分数的除法》教学设计

一.教材分析

分数的除法是小学数学中的重要内容，也是学生理解数学概念、培养逻辑思维

能力的重要环节。沪教版数学六年级上册2.6《分数的除法》通过实例引入分数除

法，让学生在已有知识的基础上，进一步理解分数除法的意义，掌握计算方法，并

能够灵活运用。

二.学情分析

六年级的学生已经掌握了分数的基本概念和简单运算，具备一定的逻辑思维能

力。但在学习分数除法时，可能会对分数的倒数、除法的逆运算等概念产生困惑。

因此，在教学过程中，需要关注学生的学习难点，通过实例和练习，帮助学生理解

和掌握分数除法。

三.教学目标

1.让学生理解分数除法的意义，掌握计算方法。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.激发学生的学习兴趣，提高学生对数学的热爱。

四.教学重难点

1.分数除法的计算方法。

2.分数的倒数的概念和应用。

3.分数除法在实际问题中的应用。

五.教学方法

1.实例引入：通过具体实例，让学生理解分数除法的意义。

2.小组合作：引导学生进行小组讨论和实践，培养学生的合作能力。

3.练习巩固：通过适量练习，让学生掌握分数除法的计算方法。

4.问题解决：引导学生运用分数除法解决实际问题，提高学生的应用能

力。

六.教学准备

1.教学课件：制作精美的课件，辅助教学。

2.练习题：准备适量的练习题，巩固所学知识。

3.教学素材：准备一些实际问题，供学生解决。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用一个实际问题，引导学生思考如何求一个分数除以另一个分数的

结果。例如，已知一个长方形的长是宽的2/3，求这个长方形的面积。让学生

尝试用已学的分数知识解决问题，从而引出分数除法的概念。

2.呈现（10分钟）

通过课件展示分数除法的意义和计算方法。讲解分数除法的运算规则，

让学生明白分数除以分数相当于乘以它的倒数。同时，介绍分数的倒数的概念，

让学生掌握求一个分数倒数的方法。

3.操练（10分钟）

让学生进行分数除法的计算练习。可分为两个层次：一是简单的分数

除法计算，让学生熟悉运算规则；二是复杂的分数除法计算，引导学生运用所

学的知识解决问题。

4.巩固（10分钟）

通过一些实际问题，让学生运用分数除法解决问题。例如，已知一个

数的3/4是12，求这个数。让学生独立解答，然后进行讲解和分析。

5.拓展（10分钟）

引导学生思考分数除法的应用。例如，如何将一个分数除以一个整数，

如何将一个分数除以一个小数等。让学生进行讨论和实践，培养学生的解决问

题的能力。

6.小结（5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调分数除法的意义、计算方法和应用。

让学生明确本节课的学习目标。

7.家庭作业（5分钟）

布置适量的家庭作业，让学生巩固所学知识。作业可分为两部分：一

是基础题，要求学生熟练掌握；二是提高题，引导学生进一步拓展知识。

8.板书（5分钟）

板书本节课的主要内容和重点知识点，方便学生复习和回顾。

教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，指导学生的

学习方法。同时，要注重培养学生的学习兴趣，提高学生对数学的热爱。

教学反思是教师在教学过程中对教学内容、教学方法、学生学习效果等方面进

行自我评价和思考的过程。在本次《分数的除法》教学设计中，我进行了以下反思：

一、教学设计的合理性

在本次教学中，我以实际问题导入，引导学生思考分数除法的意义，这样能够

激发学生的学习兴趣，提高学生对数学的热爱。但在呈现环节，我可能没有讲解得

足够清晰，导致部分学生在理解分数除法的运算规则时存在困难。因此，在今后的

教学中，我需要更加详细地讲解分数除法的计算方法，并用生动的实例让学生加深

理解。

二、教学方法的适用性