幼儿园大班语言优质教案《逃家小兔》含反思.pdfVIP

幼儿园大班语言优质教案《逃家小兔》含反

思

一、教学内容

本节课选自教材《幼儿园大班语言活动指导手册》第四章第二节，

内容为《逃家小兔》绘本故事。故事讲述一只小兔子想要离家出走，

而兔妈妈则用智慧和爱心引导小兔子回家过程。

二、教学目标

1.让幼儿能够理解故事内容，感受故事中亲情和智慧。

2.培养幼儿语言表达能力，提高他们词汇量和句子结构运用能力。

3.培养幼儿想象力和创造力，激发他们对阅读兴趣。

三、教学难点与重点

1.教学难点：让幼儿理解故事中寓意，学会珍惜亲情。

2.教学重点：培养幼儿语言表达能力和阅读兴趣。

四、教具与学具准备

1.教具：《逃家小兔》绘本、挂图、卡片、磁性黑板。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1.实践情景引入：邀请一名幼儿扮演小兔子，教师扮演兔妈妈，

进行情景剧表演，引导幼儿进入故事情境。

2.例题讲解：教师带领幼儿一起阅读绘本，讲解故事内容，引导

幼儿关注故事中语言表达和情感。

3.随堂练习：

a.让幼儿用自己话复述故事情节。

b.教师出示卡片，让幼儿用故事中词语造句。

c.分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中角色，锻炼他们语

言表达能力。

六、板书设计

1.故事《逃家小兔》

2.故事角色：小兔子、兔妈妈

3.重点词语：离家出走、智慧、爱心、回家

4.故事线索：小兔子离家出走——兔妈妈寻找——小兔子回家

七、作业设计

1.作业题目：用故事中词语和句子，创作一篇关于亲情短文。

2.答案示例：我妈妈像兔妈妈一样，用她智慧和爱心照顾我，我

很爱我妈妈。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过情景剧、阅读、讨论等形式，让幼儿充

分参与到教学活动中，提高他们语言表达能力和阅读兴趣。但在教学

过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，给予他们更多鼓励和指导。

2.拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起阅读其他关于亲情绘本，

共同分享阅读心得，进一步培养幼儿阅读习惯和亲情观念。

重点和难点解析：

一、教学过程

1.实践情景引入

2.例题讲解

3.随堂练习

1.实践情景引入：

在实践情景引入环节，我将扮演兔妈妈，邀请一名幼儿扮演小兔

子。通过生动、有趣角色扮演，让孩子们迅速进入故事情境。为提高

孩子们参与度，我会准备一些简单易懂台词，并在表演过程中适时提

问，引导孩子们关注故事情节发展。

2.例题讲解：

在例题讲解环节，我会用生动语言和丰富表情，向孩子们讲解故

事内容。为帮助他们更好地理解故事，我会着重讲解故事中重点词语

和句子，并通过提问方式，让孩子们参与到故事讲解中来。我还会借

助挂图和卡片，形象地展示故事中场景和角色，提高孩子们兴趣。

3.随堂练习：

a.让幼儿用自己话复述故事情节。这个环节旨在培养孩子们口头

表达能力，我会鼓励他们大胆地说出自己想法，并给予积极评价。

b.教师出示卡片，让幼儿用故事中词语造句。这个环节有助于巩

固孩子们对故事中重点词语理解和运用，我会适时给予提示，引导他

们完成句子。

c.分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中角色，锻炼他们语言表

达能力。在这个环节，我会关注每个孩子表现，鼓励他们积极参与，

培养他们团队协作能力。

二、作业设计

1.作业题目：要求孩子们用故事中词语和句子，创作一篇关于亲

情短文。

2.作业评价：

在评价孩子们作业时，我会以鼓励为主，关注他们进步。对于作

业中存在问题，我会给出具体建议和指导，帮助他们提高。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

为吸引孩子们注意力，我会用充满激情和变化语言语调来讲课。

在讲述故事高潮部分时，我会提高音量、加快语速，让孩子们感受到

紧张氛围；在温馨部分，我会放慢语速、温柔地说，让孩子们感受到

亲情温暖。

二、时间分配

三、课堂提问

1.针对不同能力水平孩子提问，让每个