2《插秧歌》(公开课一等奖创新教案)高一语文(统编版必修上册).pdf

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2《插秧歌》(公开课一等奖创新教案)高一语文(统编

版必修上册)

课题《插秧歌》课型新授

教学目标语言的建构和运用学生诵读诗歌,读准字词,把

握诗歌朗读节奏,体会诗歌形式上的特点。

思维发展与提升学生分析诗中描绘的农民插秧的图景,理解诗

歌内容,体会作者思想情感。

审美鉴赏与创造学生赏析诗歌中的艺术手法,品味诗歌语言浅

白流畅、自然清新的特点。

文化传承与理解学生领会劳动人民淳朴、勤劳的品质,感受劳

动精神的内涵,理解诗歌中蕴含的劳动之美。

教学重点学生梳理诗歌主要内容,把握作者的表达技巧,体会

作者情感。

教学难点学生感受作者蕴含在诗歌中的劳动精神,学习劳动人

民淳朴、勤劳的品质。

教学过程:导入新课:“小荷才露尖尖角“小荷才露尖尖角,,早有蜻蜓立早有蜻蜓立上上头头。。

我们怀抱着对荷塘之上美景的憧憬,从童真走来。今天,让我们

一齐走近杨万里描绘的另一幅生活图景,一起来学习《插秧歌》。一、

自主学习(一)作者简介杨万里(1127—1206),字廷秀,号

_________________。吉州吉水(今江西)人。著名诗人,与

_____________、_____________、范成大并称为“”,当时被奉为

_________________。南宋名将张浚谪居永州,勉励杨万里以“

之学,之学,因此他因此他自自名书室为名书室为诚斋诚斋,世称_________________。绍兴

二十四年(1154年),杨万里登进士第,历仕宋高宗、孝宗、光宗、

宁宗四朝,曾任国子博士、广东提点刑狱、太子侍读、等职,

累官至宝谟阁直学士,封庐陵郡开国侯。开禧二年(1206年),杨

万里病逝,终年八十岁。获赠_____________,谥号“”。杨

万里的诗作数量极富,在宋代仅次于陆游,达4200余首。杨万里

广泛地向前辈学习,但又绝不为前辈所固,别转一路,自成一家,

形成了独具特色的诗风。初学_____________,重在字句韵律上着

意,五十岁以后诗风转变,由师法前人到师法,创造了他独具特

色的“。诚斋体讲究所谓“”,即善于捕捉稍纵即逝的情

趣,用幽默诙谐、的语言表达出来。(二)写作背景淳熙六年

(1179)春,杨万里常州任满,西归故乡;途经衢州(今浙江

衢州市),时值季节,诗人目睹一户农家之辛劳,作该诗。

(三)题目解读“插秧指将秧苗栽插于中,或指把水稻

秧苗从秧田移植到里。《插秧歌》是杨万里在途中见到农民男

女老幼冒雨后写的。(四)字词1.明确字音。兜()鍪

()蓑()胛()渠()朝()

霎()莳()匝()2.解释词语。①抛

秧:____________。②兜鍪:____________。③

胛:____________。④渠:____________。⑤半

霎:____________。⑥莳:____________。⑦匝:________

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