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三年级数学课件人教版（通用12篇）

三年级数学课件人教版第1篇

教学目标：

1、学习几百几十加减几百几十，能正确进行计算，掌握笔算方法。

2、培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和能力。

3、培养学生的计算能力。

教学重点：

1、正确计算几百几十加减几百几十。

2、培养学生解决问题及计算的能力。

教学难点：

掌握几百几十加减几百几十口算和笔算的算法。

教学准备：

多媒体课件、口算卡。

教学步骤：

一、新课导入

1、口算。

53+6=

85-5=

67+9=

20+40+3000=

900-700+80=+60=80-60+200=

101+400+50=300-200=

2、口答。

（1）6个百和7个十组成的数是多少？

67个十组成的数是多少？

（2）540是由几个百和几个十组成的？

540是由多少个十组成的？

3、拆数游戏。

（1）把下列各数拆成整百和整十数。

73-6=300+20900-

360

480

520

790

210（2）把下列各数拆成整百和一百零一几十的数。

730

270

450

840

910

二、探究新知

1、几百几十加几百几十的笔算方法。

（1）出示教材例3的第（1）问题。从题中你获得了哪些信息？要求

的问题是什么？

（2）列式计算：380+550

（3）探究算法。（学生自由发表意见）算法1：38+55=93，所以

380+550=930。

算法2：300+500=800

80+50=130

800+101+30=930算法3：因为38个十加55个十等于93个十，所以

380+550=930。师：同学们提出了这么多计算方法，很厉害，实际上除了

用口算的方法计算之外，还有一种笔算的方法，可以更加简便地计算出结

果，我们一起来看看。师板书笔算竖式：

百

十个

380

+5150

930在竖式计算加法时各数数位对齐，从个位加起，哪一位上满十

向前一位进一。提问：A、竖式中的十位为什么写3呢？

B、为什么百位上不是8？（百位上3+5=8，还要加上从十位进上来的

1，所以是9）

注意：为了不遗漏加上满十进上来的一，通常情况下会在相应的数位

上标上一个小一点的“1”,如十位相加为13，十位上写3，向百位进一，

在百位上写一个小一点的1，百位相加为8，再加上进上来的1，百位写9。

2、几百几十减几百几十的笔算方法。

（1）出示教材例3的第（2）问题，从题中你获得了哪些信息？要求

的问题是什么？

（2）列式：550-380

（3）探究算法。（学生自由发表意见）算法1：55-38=17，所以

550=380=170。算法2：55个十减38个十等于17个十。

师：同样的，这样的问题除了口算外还可以列竖式进行计算。师板书

笔算竖式：

百

十个

550

-380

170师介绍，竖式计算减法，从个位减起，遇到不够减的从上一位

退一当十继续减。如550-380，个位相减为0，十位不够减，从百位上借

1，则十位上多了10个十，加上原来的5个十，是15个十，减去8个十，

十位上为7，同时百位上退1后剩下4，减3，为1。追问：为什么百位上

是1？

注意：为了不遗漏从某数位上推掉的1，通常会在此数位上写上一个

退位点。

3、总结算法。

小结：用竖式计算加法时，需要注意相同数位必须对齐，满十要向前

一位进1，算到这位时，不要忘了加上进上来的“1”。竖式计算减法时，

从个位减起，哪一位上不够减，就向上一位借一当十，合起来再减。

三、巩固练习

1、完成“练习三”第1题。请学生板演，然后集体订正。

2、完成“练习三”第2题。

（1）学生独立思考，解决问题

（2）教师指名回答，说说怎么想的。

3、完成“练习三”第3题。