北师大版小学四年级数学上册第一单元第2课时认识更大的数课件.ppt

*一认识更大的数2认识更大的数经历在现实情境中认识比十万更大的数的过程，感受大数的意义，完善对整数数位顺序表的认识。（重点）2.理解并掌握十进制计数法的意义，了解各计数单位之间的关系。（难点）3.培养数感，掌握含有三级的数位顺序表，了解数级，培养归纳、概括的能力。学习目标情境引入故宫占地720000平方米2003年已有112000000平方米的“都市森林”环绕北京城北京奥运会主体育场,在奥运会期间可容纳100000人国家大剧院“蛋壳”占地面积约为11.89万平方米说一说，想一想：这些数到底有多大呢？这些大数在生活中应用广泛吗情境引入探索新知说一说生活中的大数。(教材P4)人大约有十二万根头发。月球到地球的平均距离大约是三十八万四千千米。据2010年人口统计，世界人口总数约六十九亿。想一想，说一说：还有那些地方需要用到比十万更大的数？一个区县的人口数。探索新知一年的全国粮食产量。地球的年龄。一片森林的树木数量。用“万”或“亿”作单位的数都是大数，在生活中应用广泛。什么是大数以及大数的意义探索新知探索新知数一数，想一想，相邻两个计数单位之间有什么关系？(教材P4)计数单位个位十位百位千位万位十万位百万位千万位亿位数位计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。探索新知一万………十万………百万………千万………一亿………10000100000100000010000000010倍10倍10倍10倍数一数，想一想，相邻两个计数单位之间有什么关系？(教材P4)探索新知数一数，想一想，相邻两个计数单位之间有什么关系？(教材P4)一万一万地数，10个一万是十万。探索新知数一数，想一想，相邻两个计数单位之间有什么关系？(教材P4)十万十万地数，10个十万是一百万。探索新知数一数，想一想，相邻两个计数单位之间有什么关系？(教材P4)一百万一百万地数，10个一百万是一千万。探索新知数一数，想一想，相邻两个计数单位之间有什么关系？(教材P4)一千万一千万地数，10个一千万是一亿。探索新知数一数，想一想，相邻两个计数单位之间有什么关系？(教材P4)每相邻两个计数单位之间的进率都是10。相邻的两个计数单位之间，只要满十了就要向前一位进一，这就叫“满十进一”法。探索新知数一数，想一想，相邻两个计数单位之间有什么关系？(教材P4)一万………十万………百万………千万………一亿………10000100000100000010000000010倍100倍1000倍10000倍想一想，说一说：相邻两个计数单位之间有什么关系？相邻两个计数单位之间的进率都是十。探索新知计数单位符合“满十进一”的原则。计数单位之间的进率探索新知一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位，每相邻两个计数单位之间的进率都是十。探索新知下面是十进制数位顺序表。认一认，说一说，你有什么发现？(教材P4)探索新知下面是十进制数位顺序表。认一认，说一说，你有什么发现？(教材P4)探索新知想一想，说一说：计数单位、数位、数级的意义及其关系。数位顺序表由数级、数位和计数单位三部分组成。探索新知不同的计数单位按照一定的顺序排列，它们所占的位置叫作数位。按照我国的计数习惯，从右起每四个数位是一级，分别是个级、万级、亿级……计数单位、数位、数级的关系随堂小练1.数一数，填一填。(教材P5练一练第1题)三百万五百万九百万一千万四亿五亿七亿十亿2.看一看，说一说，一百万粒大米大约有多少？一千万呢？一亿粒呢(教材P5做一做第2题)随堂小练大约一万粒10大约十万粒10大约一百万粒10大约一千万粒10大约一亿粒3.写一写。(1)由1个亿、4个十万、5个一组成的数。(2)由6个百万、3个万、6个百、3个一组成的数。（教材P5练一练第3题）随堂小练亿千万百万十万万千百十个145000000没有的数位怎么办？没有的数位用“0”占位。*