《电子商务概论》课程标准.pdf

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《电子商务概论》课程标准

电子商务概论》课程标准

1.课程定位与课程设计

1.1课程的性质与作用

1.1.1课程性质

《电子商务概论》是电子商务专业的一门先导性的专业基础课,

是理论与实践相融合的综合性课程。目的是让学生初步掌握涉及电子

商务的全面的基础性知识,对电子商务中涉及到的技术及商务问题有

个清晰的认识,为其他专业课的学习建立一个系统与明确的观点,奠

定基础。

1.1.2课程作用

本课程是对电子商务专业所需掌握的知识和技能做总体性的介绍,

是对其他专业课程的总论,通过本课程的学习,可以使学生更加深入

地了解电子商务专业学生毕业后所从事的工作领域,为学生学习专业

课程打下坚实的基础。

1.2课程设计理念

遵循就业导向的现代职业教育指导思想,根据电子商务职业岗位

(群)的任职要求,结合课程培养目标开发本课程。贯彻“理论够用、

重在实践、强化职业素养”的职业教育理念,充分考虑高职学生的智

力特点,做到因材施教,注重对学生实践能力和职业素养的培养,教

育学生树立终身学习理念,提高实践能力、创造能力、就业能力和创

业能力,使学生能顺利胜任未来的岗位。

1.3课程设计思路

《电子商务概论》课程是对电子商务专业所需掌握的知识和技能

做总体性的介绍。整个课程分认知电子商务、电子商务网络技术基础、

电子支付、网络营销、电子商务与物流、电子商务的法律问题、电子

商务应用系统建设、移动电子商务八个模块,在教学过程中主要以自

主创业为主线,围绕自主创业介绍电子商务相关基础知识,并从以下几

个方面组织教学。

(1)感性认知:通过在校内实训室进行认识实践使学生对电子商

务有一个感性认识。

(2)理论与实践交叉教学:通过完整的理论与实践交叉教学过程,

“教中学、学中做、

做中悟、悟中行”为学生讲授电子商务基本知识和操作技能。

(3)采用“教、学、做”一体模式组织教学。

本课程在教学的组织过程中,根据电子商务的工作过程和应具备

的基本知识、技能设计组织教学,实践教学环节主要采用“教、学、

做”一体化的教学模式,让学生在做中学,教师在做中教,学生先知

其然,然后知其所以然。

根据电子商务职业岗位(群)的任职要求,改革传统的课程体系

和教学方法。将以课堂理论教学为主,辅之以相应的实践教学的课程

设计思路,改革为以实践技能培养为主,理论知识够用为度的设计思

路。

2.课程目标

通过本课程的学习,让学生掌握从事电子商务工作应具备的基本

知识和基本技能,培养

学生的实践动手能力、自主学习能力、开拓创新能力、创业意识

和团队精神,让学生养成积极向上的心态

和具备良好的职业道德,实现职业能力的提升,为后续专业课程

的学习和职业岗位工作奠定坚实基础。

2.1专业能力

(1)具备电子商务基本知识的认知能力;

(2)具备电子商务网络技术的认知能力;

(3)具备电子支付能力;

(4)具备网络营销的认知能力;

(5)具备电子商务物流的认知能力;

(6)具备网店建设、运营和维护的认知能力。

2.2方法能力

(1)具备运用搜索引擎收集信息的能力;

(2)具备信息处理能力;

(3)具备较强的自学能力;

(4)具备终生学习的能力;

(5)具备独立分析问题和解决问题的能力。

2.3社会能力

(1)具备一定的创业能力;

(2)具有良好的职业道德和心理品质;

(3)具备网络安全的自我保护能力;

(4)具备良好的沟通与交流能力;

(5)具备团队合作精神。

3.1课程内容划分及学时分配

3.2学习单元内容划分

模块1:认知电子商务

3.3电子商务概论实训的内容安排

4.课程实施

4.1教学条件

(1)软硬件条件

按照电子商务专业的要求,本课程需要有以体现学生为中心、

“教、学、做”一体、工

学结合的电子商务实训条件,具体包括:电子商务实训室、电子

商务实训资料。

(2)师资条件

电子商务概论由电子商务专业专职教师任教,专任教师和兼职教

师组成的具有“双师”结构特点的教学团队。

4.2教学方法建议

1、教学过程中既要采用示范教学法、

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