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小学语文高效课堂教研活动记录汇总

XXX语文组教研活动记录１

教研时间：2014年9月12日

教研地点：教师办公室

教研人员：全体语文组教师。

教研内容：订本组教学计划

教研记录：

一、指导思想：

以学校教导处工作计划为依据，以“立足课堂，实施有效

教学，全面提高教学质量”为工作重点，组织本组老师，深入

研究教学课标，并贯穿于整个教学中。另外针对三年级学生的

研究特点和年龄特点，结合生动的教学课堂实例，进行富有针

对性和实效性的探索研究。让学生在生动有趣的语文课堂中，

研究语文，发展语文素养。

二、工作思路：

1、组织本组老师结合课堂教学实例，继续收集、研究相

关教育理论，进行讨论交流，写研究心得。并把学到的理论知

识运用到课堂教学实践中。

2、依据教学常规要求，认真完成语文教学工作。除了积

极配合学校组织的行政听课、随堂听课，抽查作业及教师备课

等各项活动以外，我们教研组还将进行不定期的作业互查、教

研组内开展“互听互评”活动，努力提高课堂教学质量。突出年

级特色。

3、把对学生的养成教育（研究惯、行为规范）安全教育

作为工作重点。

4、努力抓勤学生的研究常规，把造就学生良好的研究惯

贯穿于整个语文教学的全过程。主动组织学生加入各级各类的

比赛活动。

5、经常开展交换心得活动，互学互助。

XXX语文组教研活动记录2

活动时间：10月9日

活动地点：办公室

加入人员：本组的语文教师。

活动主题：就“打造卓越课堂”赛课做好准备，集体备课。

活动过程：

1、解读教材：这是一篇充满情趣的故事。描写了一群小

朋友在XXX师长教师的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，认识

到蜻蜓是人类的朋友，并在陶师长教师的劝导下把捕获到的蜻

蜓放飞掉的故事，告诉我们必须爱护益虫的原理，是富有启示

意义的好教材。

2、设计理念:

1）指导学生熟故事情节，在此根蒂根基上渐次深入探究。

2）指导学生熟故事情节，根据标题“放飞蜻蜓”的特殊性，

启发学生由此动身，提出自己的猜想，相机亮出故事结构“捉

蜻蜓—谈蜻蜓—放蜻蜓”，进而兼顾首尾，聚集“放飞”，导向

深入探究，使教学不致平板化。

3）本文突出的人物是XXX先生，教学中尽量注意XXX

关爱儿童、循循善诱、民主作风等等闪光点，让学生对其自然

产生敬佩情绪，在心中树起崇高形象。

4）作者描写了一群儿童，充满了童趣，教学时要指导学

生设身处地，在创设的意境中去感触感染情、体味趣，于不知

不觉中提高思想认识。

三、探讨教法：

XXX:这篇文章短小且非常容易理解，故事贴近学生的生

活实际，极易调动学生的研究兴趣。因此，我觉得在这课的教

学中努力营造宽松和谐的研究氛围，让学生在愉悦的气氛中研

究——以趣激学,以情系说。

XXX:运用多媒体课件，通过蜻蜓飞舞的画面导入课题，

不仅激起学生对美丽蜻蜓的喜欢，而且由此让学生带着美好的

感情进入下面的研究，具有针对性、启发性，将对后面的教学

产生了铺路搭桥的效用。

XXX:表演是学生脍炙人口的形式之一。一方面表演的学

生会尽自己的最大的努力，争夺表演得活灵活现，另一方面，

台下的学生会津津有味的听，全神贯注地辩，又津津有味地说，

能造就学生专心听、仔细辩、大胆说的惯和能力。

XXX:教学时，教师可以引导学生结合课文中的重点词句，

谈自己的看法：如果你就是这群孩子中的一员，在和XXX先

生一起谈了有关蜻蜓的事之后，你会自觉自愿地把捉到的蜻蜓

放飞吗？为什么？

XXX:在学完整篇课文以后，我觉得可以安排了一组图片

欣赏，目的是引导学生想象：重回蓝天的小蜻蜓会说什么呢？

并自由表达：你们有什么想对XXX说的吗？

XXX语文组教研活动记录3

教研时间：2014年11月6日

教研地点：教师办公室

教研人员：全体语文教师。

活动主题：研究《教学参考用书》

详细内容：

1、关于教材编写的指导思想。

重点在于：建立学生是研究和开展的主题的教诲理念。在

理念前提下正确把握三年级下册语文教学的特