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小学语文社团活动方案

小学语文第二课堂活动方案

【活动目的】

调节学生的研究生活，巩固语文课堂知识，丰富学生的课

外知识，训练对语文学科技能的综合运用，调动学生对语文研

究的兴趣，活跃学生的思维角度，提高学生参与第二课堂研究

模式的用心性，以营造充满活力而又团结向上的班风和学风。

【活动形式】

以第二课堂模式在班上所有同学之间展开，具体时间和地

点可根据活动资料灵活采用。

【活动原则】

全班学生参加，活动资料可操作性强，形式丰富多彩，以

学生为参加主体，教师发挥旁引作用。

一、活动前奏

在第二课堂开始之前的准备工作主要包括：

1、用心与指导老师沟通，就拟好的方案进行商量思考，

可根据具体状况作必要的修改，一旦透过，确定好活动时间；

2、由同学毛遂自荐或者同学推选或者班主任推荐，选出

男女主持人各1名，熟悉整个活动流程；

3、由生委准备活动过程中所需要的道具和其他用品，如

纸牌、奖状；

4、全班分为4个组，每组选出1名组长，能够与先引导

组群专心准备活动中所需具备的相关资料。

二、活动主旋律

1、名句大串烧

1）这是必答环节，每个小组有4道题，题目资料来自初

高中所学名篇及课外积累，答题资料依据为对这些名篇的理解

和回顾；

2）根据掌管人提示的具体资料回覆，每一道题5分，答

题时按按次由各小组的全体成员自由举手回覆。

2、抗干扰记忆王

1）此环节也是必答，每个小组最多有4道题，题目资料

来自各学科中常见的名词或术语；

2）由两名主持人配合，男主持从准备好的纸箱中每次随

机抽取七张写有名词术语的卡片，按顺序以慢速显示给挑战者

看，只有一次机会。女主持趁机向挑战者提出各种小问题进行

干扰，挑战者要一边答题一边默记下卡片上的资料，而且对于

主持人的问题要知无不言，最后按顺序复述；

3）每道题5分，每次测试都可由小组同学现场自主参加。

答对少于4道的按数目相应加分，答错的不扣分。

3、字谜猜猜猜

1）抢答环节，统共9道题，利用一些语文的基本常识和

技巧进行猜字；

2）各小组推选3名代表在前面，为了维持正常的比赛秩

序，指定其中1名同学卖力举牌抢答。在掌管人暗示开始后方

可举起纸牌抢题，违者第一次予以警告，第二次起，每次扣5

分。抢到题后，先由小组的三名代表回覆，如若不对，有两种

解决方法：①可向组群求答一次，答对一道5分，若得出谜底

毛病并坚持，每道题扣除5分；②则按规定次序给下一组回覆，

即第一组让给第二组依次轮回下去，第四组给第一组，只有一

次机会，答对加分，答错减分。

4、成语游击战

1）各小组选派1名代表抽签，抽中卡片上的成语作为本

小组的“成语炮弹”；

2）按小组编号从一到四进行，比如，第一小组将其“成语

炮弹”打出，后面的三个小组分别要一次以前一小组的成语中

最后一个字或者与这个字读音完全相同的字为开头“抛出”一个

新的成语，依次循环接答，一向延续到某个小组不能接应上或

者出现重复为止，这个小组将被扣除5分。

5、主题接力棒

1）各小组选派1名代表抽签，抽中的卡片上写有一个主

题词，代表将抽到的主题词写在黑板上，这个环节围绕各自的

主题词展开；

2）主持人宣布活动开始后，各组员可主动上台写出与主

题词相关的信息，不能重复；

3）按照由主持人统计到的各小组筹集到的信息数量从多

到少分别加20分、15分、10分和5分。

三、活动尾篇

1、工作人员将4个小组在5个环节中所得的分数进行汇

总，由主持人宣布各小组的具体得分，并依据分数的从多到少

分别奖励各小组以“最佳智多星奖”“最佳精神风貌奖”“最佳团

队合作奖”“最具潜力奖”；

2、由班主任对各小组及全部活动进行点评，并为全班同

学总结先前的5个环节中顺利得分的“秘技”；

3、掌管人倡导全班同学写一份活动感言，反映课

堂中的收获或反思缺乏之处，并宣告本次乐趣课堂活

动的圆满结束。

第二课堂活动计划

第二课堂是校园实施素质教育的重要组成部分，它是贯穿