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小学数学青岛版三年级上册
第四单元位置与变换第1课时
教学三维目标:1、辨认东北、西北、东南、西南四个方向
2、能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述
教学重点:辨认东北、西北、东南、西南四个方向
教学难点:能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述
教具准备:教学挂图、课件
教学步骤:
一、复习1、上节课我们认识了四个新的方位,谁记得是什么?
2、以教室为例,说说每个方位有什么?3、小练习,找朋友。
二、完成练习
1、找一找,填一填
出示山东省政区图:师介绍。
你知道哪些城市?指一指,找找家乡在哪儿?
小组内讨论练习中的问题
全班交流
2、请你当小导游
这是一个公园的平面图,你愿意当小导游给大家介绍一下吗?
先自己填写,再在小组内交流,每组选出一名小导游,向同学介绍公
园的有关知识和游览路线。
3、小组内介绍自己周围熟悉建筑物的方位,注意培养学生的方位意
识。4、乘车认真观察行车线路图,辨认方向,然后独立完成。
汇报交流任选两个站点,说一说行车路线和方向。
5、填表
先读一读介绍文字,想一想,然后独立填写。
根据自己的填写,向大家介绍这所学校,全班进行评议。
6、聪明小屋
出示题目,了解题意。在学生独立思考的基础上进行交流。
在交流过程中,引导学生按照一定的顺序去数。
三、教学反思:通过各种形式的练习,学生对方位有了更深刻的了解,
能够正确完成课后的练习。
2课时
走进新农村位置与变换
教学实践活动内容:
教学三维目标:1、能用准确的方位名词对某一地点的位置进行述
2、了解平移和旋转给生活带来的方便。
教学重点:初步感知平移、旋转现象。
教学难点:能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述
教具准备:教学挂图、课件
教学步骤:一、谈话导入
同学们,今天让我们一起去参观饮料加工厂,好吗?
二、新授
1、[出示录象]仔细观察,你看到了什么?
(让学生自由说一说,感知各种运动形式)
2、它们是怎样运动?的你能给大家说一说吗?试着用手演示一下。
3、你能根据它们不同的运动方式给它们分分类吗?(小组内交流)
根据学生的叙述,板书:平移、旋转
4、小节:大门、传送带、升降机……的移动都是平移现象。
换气扇、汽车轮子、吊扇……的转动都是旋转现象。
5、在生活中,你还见过哪些平移、旋转现象?
(先在小组内讨论,再全班交流,拓展延伸所学的知识)
三、巩固练习1、自主练习1
先独立完成,再互相交流。分清哪些是平移现象,哪些是旋转现象。
2、小游戏:(判断练习)
根据老师的表述,判断哪些是平移现象,哪些是旋转现象。看谁完成
的又对又快。
教学反思:单一的旋转与平移现象对学生来说比较容易理解,如电动
门、电梯、风扇、车轮……但对于一些易让人产生歧义的就容易造成
误解,如:开门、翻书、跳绳等,需要教师帮助学生仔细分析,弄明
白其中的区别,从而真正明白平移与旋转现象。
第3课时
走进新农村位置与变换
教学实践活动内容:
教学三维目标:1、进一步认识八个方位,以及平移与旋转现象。
2、加强数学知识与生活的联系,感受数学就在我们的身边。
教学重点:进一步认识八个方位,以及平移与旋转现象。
教学难点:加强数学知识与生活的联系,感受数学就在我们的身边。
教具准备:教学挂图、课件
教学步骤:一、谈话导入
看,今天我们要去哪儿?(出示图画)你认识这些健身器械吗?应该
怎样使用呢?(请学生简单介绍)二、我学会了吗?1、仔细观
察一下这幅图画,请一位同学简单介绍一下这儿的环境与布局。注意
使用上我们学过的八个方位。(注意观察图上的提示语)
2、转椅在花坛的哪个方向?跷跷板呢?……
3、你能在图上找到平移和旋转现象吗?
(提醒学生注意:有些运动既有平移,又有旋转。)
4、你还能提出什么问题?
三、巩固练习1、自主练习2
将图形向右平移4格的图形涂上颜色。
2、自主练习3
按要求移一移,画一画,看看平移后的图形像什么?
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