春分综合实践活动教案及反思.docxVIP

春分综合实践活动教案及反思

PAGE2

春分综合实践活动教案及反思

春分综合实践活动教案及反思

一、教学目标：

通过本活动让学生了解春季来临，气候变化大，各种植物都苏醒过来，从人们的饮食、穿着、娱乐活动等各方面发生着变化。通过本活动，培养学生从生活的细微处了解自然、观察自然的习惯，提高学生对自然环境的认识，加强环境意识，培养环境保护习惯。

二、教学过程：

1.谈话导入：

春天来了，你感觉到吗？说一说春天是什么样子的？

学生交流收集的关于春天的信息。

2.引入主题：

今天我们就来开展一个“春分”综合实践活动，感受春天的气息。

三、活动过程：

第一环节：春天的身体

1.你的身体有什么变化？请与大家说一说。

2.你怎样保护自己的身体？

学生交流。教师总结：春季人体新陈代谢旺盛，容易出汗，因此，应注意勤洗澡、勤换衣、勤洗头、洗脸，保持个人卫生。另外，春季是呼吸道传染病多发季节，我们还要注意卫生习惯，少到公共场所去。

第二环节：春天的服饰

1.春天穿什么？

2.讨论：什么样的服装既美观又实用？

3.学生交流。教师总结：春季气温变化大，风沙多，因此，服装要宽大、舒适、吸汗透气，便于散热并随时增减衣服。同时，要穿好保护层，以防风沙袭击。外出可以戴上帽子和口罩。另外，服装的色彩要明快、活泼，可以增强人的兴奋感，有利活动。

第三环节：快乐的游戏节

1.春分有什么习俗？为什么有这些习俗？你还知道哪些春分的诗？说给大家听一听。

2.学生交流搜集的资料。教师出示二十四番花信风了解立春以后天气气温的回升速度和各种花草开始绽放的节气（小学春季课程研究内容）。小结：在我国民间，春分有拔介子习俗。介子就是“菟丝子”又名“耳孕草”，人们相信这一天是介子成熟之时。民间还以为是日“春半阴阳半”，又说：“春分在平分冬春之际，种树养禽，与春大兴。”春分期间还是扫墓与祭祖的清明节气相连，“公历清明”又称为“清明节气”。还有插柳、放风筝等活动。同时，人们也以“争游”为乐事。唐代诗人白居易赋得古原草送别有“离离原上草，一岁一枯荣；野火烧不尽，春风吹又生。”描绘了“古原草”顽强的生命力和春天万物复苏的景象。因此，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”成为一幅幅天真的儿童闹春图。

3.开展游戏：放风筝比赛。（以小组为单位）

第四环节：环保小卫士

1.春天的时候环境有什么变化？我们周围的环境有什么变化？为什么会有这些变化？我们能为环保做些什么？请与大家交流想法。

2.小小倡议书：从我做起从身边的小事做起爱护环境争做环保小卫士。

四、小结：

通过本节综合实践活动你都有哪些收获？

五、课后拓展：

在今后的日子里我们会继续开展一些春季实践活动，到那时我们会更深入的了解春季。

六、课后反思：

通过本次综合实践活动学生从熟悉的生活出发，在活动中积极观察、思考和发现，在观察中思考问题、分析问题，这样获得的知识是鲜活的知识。学生亲身感受到了春天的气息真正体会到“一天之计在于晨，一年之计在于春”的含义。大家感受到了快乐，也收获了知识，同学们真棒！以后的综合实践活动我们会越开展越好！

春分综合实践活动教案及反思

一、活动目标

1.让学生了解春分是我国二十四节气中的一个。

2.让学生了解节气特点，感受春天给人们带来的喜悦和欢乐，增加学生对传统节气的了解、向往。

3.培养学生动手动脑的能力，体验实践活动的乐趣。

二、活动准备

1.收集有关春分的诗词、谚语、民俗。

2.准备绘制一幅“春分表”图案。

3.准备春分画报。

4.准备“春分竖蛋”的小道具。

三、活动过程

（一）谈话导入

为了营造浓郁的传统文化教育氛围，让学生亲身感受传统文化内涵，培养学生热爱祖国传统文化的情感，并让学生亲身体验一下实践活动的乐趣，我们开展了“春分综合实践活动”活动。

（二）实践活动

1.引导学生了解春分的节气特点和风俗习惯，并且自己动手绘制“春分表”图案。在活动中教师发现个别学生做事马虎，缺乏耐心，以后还要多加引导。

（1）指导学生自制画报，并在小组内展评。

（2）让学生观察一下今年的春分是在农历哪天，并了解这一传统节日的习俗，互相交流。老师以平等的身份参与其中，并给予学生鼓励和引导，充分调动起学生和老师参与活动的积极性。如：“瞧！这幅画得多美啊！是谁呢？”，当学生的回答得到老师的肯定时，学生会情不自禁地欢呼起来，兴趣也随之激发出来。通过这样的活动培养了学生主动探索和研究的能力，学生学得轻松、愉快，其乐无穷。

（3）让学生绘制“春分表”图案，送给家人或朋友，让他们感受春天的气息的同时也感受到传统文化的魅力。通过活动让学生动手实践、自主探索与合作交流的能力也得到了提高。