七年级数学上册第8课时有理数的减法说课稿新)湘教版.pdf

七年级数学上册第8课时有理数的减法说课稿新）湘教版

一.教材分析

《湘教版七年级数学上册》第8课时有理数的减法，是在学生已经掌握了有理

数的加法、正负数的概念以及数轴的基础知识上进行讲解的。这一节课的主要内容

是有理数的减法运算，通过这一节课的学习，让学生能够理解和掌握有理数的减法

运算方法，并能够熟练地进行有理数的减法运算。

二.学情分析

七年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于有理数的加法、正负数的概念

以及数轴的知识已经有了一定的了解。但是，对于有理数的减法运算，可能还存在

一定的困难。因此，在教学过程中，需要引导学生通过已有的知识来理解和掌握有

理数的减法运算，同时，需要给予学生足够的练习机会，以便他们能够熟练地进行

有理数的减法运算。

三.说教学目标

1.让学生理解和掌握有理数的减法运算方法。

2.能够熟练地进行有理数的减法运算。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

四.说教学重难点

1.教学重点：让学生理解和掌握有理数的减法运算方法，能够熟练地进

行有理数的减法运算。

2.教学难点：理解并掌握有理数减法中的借位概念，以及如何在实际运

算中正确地进行借位。

五.说教学方法与手段

在教学过程中，我会采用讲授法、示范法、练习法等多种教学方法。同时，利

用多媒体教学手段，如PPT等，来进行教学。

六.说教学过程

1.导入：通过复习有理数的加法、正负数的概念以及数轴的知识，引导

学生进入有理数的减法学习。

2.讲解：讲解有理数的减法运算方法，通过示例来让学生理解并掌握减

法运算的步骤。

3.练习：让学生进行有理数减法运算的练习，通过练习来巩固所学知识。

4.总结：对所学知识进行总结，强调减法运算中的借位概念。

5.作业：布置有关有理数减法运算的作业，让学生进行巩固练习。

七.说板书设计

板书设计如下：

有理数的减法

1.减法运算步骤：

(1)确定被减数和减数

(2)画出数轴

(3)从被减数出发，沿数轴向左移动与减数相等的距离

(4)得到差

2.借位概念：

(1)当被减数小于减数时，需要向左借位

(2)借位后，被减数加上10，减数也加上10，继续进行减法运算

八.说教学评价

通过课堂练习和课后作业的完成情况，来评价学生对有理数减法运算的掌握程

度。同时，通过学生的课堂表现，来评价学生的学习态度和参与度。

九.说教学反思

在课后，我会对教学过程进行反思，看看是否能够更好地引导学生理解和掌握

有理数的减法运算，以及是否能够提高学生的学习兴趣和参与度。同时，我也会根

据学生的学习情况，调整教学方法和手段，以提高教学效果。

知识点儿整理：

本节课主要涉及以下知识点：

1.有理数的减法定义：有理数的减法是指两个有理数相减得到另一个有

理数的过程。

2.减法运算步骤：

(1)确定被减数和减数：被减数是要被减去的数，减数是要减去的

数。

(2)画出数轴：数轴是用来表示有理数的一条直线，原点是0，正

方向向右，负方向向左。

(3)从被减数出发，沿数轴向左移动与减数相等的距离：在数轴上，

从被减数的位置出发，向左移动与减数相等的距离，得到一个新的点。

(4)得到差：新的点与被减数的距离就是差，即被减数减去减数的

结果。

3.借位概念：

(1)当被减数小于减数时，需要向左借位：在数轴上，被减数的位

置小于减数的位置时，需要向左借位。

(2)借位后，被减数加上10，减数也加上10，继续进行减法运算：

在数轴上，借位后，被减数的位置向左移动10个单位，减数的位置也

向左移动10个单位，然后再次从被