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九年级开学第一课－－诗意栖居于文学班级

九年级开学第一课－－诗意栖居于文学班级

导入

师：“人，诗意地栖居在大地上。这是德国著名诗人荷尔德林《在柔媚的湛蓝中》中的经典诗句。何为诗意栖居？我们可以翻开课本寻找属于你的诗意栖居地。首先本单元是诗歌单元，请大家翻开目录查看本单元的不同。

生:活动探究单元，有三个任务：学习鉴赏、诗歌朗诵、尝试创作

师：请大家再翻开第一页，阅读第一单元单元导语与详细任务。我们先看任务一，你认为这段话的重点是什么？

生：鉴赏、独立阅读、品味、意蕴、艺术魅力

一、品味诗意文字

师：诗歌可以是一段文字。尤其是现代诗，自由的形式可以记录下洋洋洒洒的思想与灵魂。在生活里，我们一定曾阅读过一些这样的文字，它们像流过土地的水流，悄悄给我们留下一些印象深刻的踪迹。你是否也有这样一段让你印象深刻的诗意文字呢？

生1：上学期老师您给我们写了一封信《从今天起，做一个幸福的人》，包括我们班级的生日贺卡封面上写的也是“从今天起，做一个幸福的人。”我记得您说这是海子的诗歌《面朝大海，春暖花开》。我很喜欢这一句诗歌，海子自己深陷生活的痛苦里，却鼓励我们做幸福的人，喂马、劈柴，和亲人通信。我希望自己也像这段文字一样，努力每天都幸福快乐。

生2：老师其实改了一个字，原话是“从明天起，做一个幸福的人！读起来更加温暖，“明日复明日，明日何其多”，与其等那个永远到不了的明天，不如把握好当下。

生3：明天确实过不完，感觉很远，其实过得很快。就像暑假一样，我总想把暑假作业放到明天写，没想到暑假一下就过完了。明天太快太摸不到了，可能明天就是我们的中考和毕业了。我读到这段话，想到了要抓紧时间搞点学习。

师：谢谢几位同学如此细腻的观察和慷慨的分享，你们这种思考与发现已经在进行独立阅读和鉴赏了。明天看似触手可及，其实却是遥不可及。新的学年里，我们可以继续认真阅读这些文字，继续把握好每一个珍贵的今天。

二、关注诗意当下

师：无穷的踏实的今天，才会累积出光明的明天。诗和远方都可以是我们的追求，鲁迅说：“无穷的远方都和我有关。我们这个单元多首诗歌都出现了“我”。我们也要关注到“我。除了关注我们过去读过的诗歌，大家有谁发现新学期，我们教室的变化。

生：墙上的名人名言变成了好几幅精美的书法作品。

师：这是我们优秀校友书法家李思全老师，给予给你们这些学弟学妹的祝福。我把它挂在了进门的位置，这句话也是我教大家第一天送给大家的话，甚至给大家印在了自律本上。它出自《法华经》，这是我自己还是学生的时候，就一直带给我很多力量的话语。请一位声音好听的同学来为大家读一读。

生：“日拱一卒无有尽，功不唐捐终入海”

师：铿锵有力饱含深情地朗读吟诵，也是鉴赏诗歌的重要方法。感谢你精彩的朗读，一定给同学们带来了许多新的思考。请几位围棋高手来谈谈他们对这句话的鉴赏。

生：“卒是围棋里最小的单位，虽然卑微，但和其他大棋子比起来，却是常常活到最后的棋子。日拱一卒无有尽，就是说那些看似卑微的角色，只要不放弃自己，灵活走位，也是可以笑到最后成赢家的！

师：嗯！卑若小卒，却也可成自己的王者。棋如人生，看来你已经是一个参透些人生哲理的围棋小家了！

生：“卒”在围棋里，是一直往前的角色的，它行走的轨迹是不可以后退。我们要像这些永远前进的小卒一样，一直往前看，小步向前走，永远进步！

师：我喜欢你这一句“小步向前，永远进步。荀子的《劝学》说“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”小步挪动，只要坚持向前，哪怕是瘦弱的马，也会有到达终点的一天！我看到有同学已经在坚持进步，在翻找字典了。请你谈谈你的看法，好吗？

生1：我在查“唐捐的意思。我查到“唐”是“白白地意思，“捐”是“舍弃、浪费的意思。“功不唐捐终入海”，我们的所做出的功劳努力，都不会白白的浪费，他们就像汇入河流的溪水，汇聚在一起，一往无前，奔向大海！所以我们还是要坚持，不可以舍弃每一节课和每一个进步的机会。

生2：我想到老师上学期讲《渡荆门送别》里谈到“水意象，说“上善若水”，水也很有力量的。大海应该是最有力量的代表了，这句话告诉我们，只要努力，就会变成一个很有力量的人。

生3：功不唐捐，还让我想到的是政治的小陈老师告诉我们的“量变产生质变。开学回来大家都说我长高了。但我长这么高，不是因为我开学前吃的那几大碗饭让我长高的。是我整个暑假都在努力干饭的结果。我吃的每碗饭也都没有浪费，一碗一碗的饭才让我长高了。这也让我想到读书和学习，虽然有些书看了没记住，但坚持阅读和学习，也会让我们变得更厉害。

师：你们的思考也