第26课 诗词五首 渔家傲（天接云涛连晓雾）课件+素材.docxVIP

第26课诗词五首渔家傲（天接云涛连晓雾）课件+素材

学习目标

体会诗人借助仙境来表达对自由的渴望和光明的追求。

03

品读诗歌，学习诗的表现手法。感受、品味诗歌的韵律美、意境美和语言美。

02

了解李清照生平及前后期不同词风。结合诗歌的创作背景来把握诗歌内容。

01

作家作品

李清照，号易安居士，齐州章丘（今山东济南章丘）人。宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女之称。

李清照出生于书香门第，早期生活优裕，其父李格非藏书甚富，她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基础。后嫁赵明诚，共同致力于书画金石的搜集整理。

金兵入据中原时，流寓南方，境遇孤苦。后再嫁张汝舟，遇人不淑，数月后便离异。晚年颇为凄凉，欲以所学授邻家女孩，谢不可。

有《易安居士文集》《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。

词作风格

她的词以南渡为界。

南渡之前，生活安定优裕，词作多写闺阁之怨或是对出行丈夫的思念之词，生活悠闲。如《如梦令》。

南渡之后，生活困顿，颠沛流离。1129年丈夫卒于建康，金石古卷，散失大半，令她饱受打击，写作转为对现实的忧患，感情基调转为凄怆沉郁，如《声声慢》。

形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。

写作背景

这首词写于南渡之后。气势磅礴、豪迈，是婉约派词宗李清照的另类作品，具有明显的豪放派风格。

近代梁启超评为：“此绝似苏辛派，不类《漱玉集》中语。

文体知识

词定义词是诗的一种变体，萌芽于隋唐之际，形成于唐代，

盛行于宋代。

特点词的最初特点是以诗文配上曲调，可以演唱。每首词都有一个调名，称“词牌”，依调填词为“倚声。

词一般都分两段（叫作上下片或上下阕）词的句子长短不一，故也称长短句；词中声韵的规定特别严格，用字要分平仄。

派别婉约派、豪放派两大类。

婉约派代表人物：李煜、晏殊、李清照等。

豪放派代表人物：苏轼、辛弃疾、陆游等。

诗词诵读

渔家傲

李清照

天接云涛/连晓雾，星河欲转（zhuǎn）/千帆舞。仿佛/梦魂归帝所，闻天语，殷（yīn）勤/问我归何处。

我报路长/嗟（jiē）日暮，学诗谩（màn）有/惊人句。九万里风/鹏（pénɡ）正举。风休住，蓬舟吹取/三山去！

【诵读指导】朗读时，语调要高昂，语速要稍缓。节奏要注意灵活多变，以凸显词的抑扬顿挫之美。

读通大意

渔家傲

李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。

词牌名。

水天相接，如波涛翻滚的云同晨雾连成一片，银河流转，无数的船帆在风浪中飞舞前进。

译文

如波涛翻滚的云。一说指海涛。

银河流转，指天快亮了。

银河。

仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

天帝居住的地方。

（迷迷糊糊中）仿佛我的梦魂来到了天帝居住的地方，听到天帝在说话，情意恳切地问我回哪儿去。

译文

情意恳切。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。

回答。

我回答说，路途遥远而天色已晚，我学写诗空有惊人的诗句，但毫无用处。

译文

叹息，慨叹。

同“漫”，空、徒然。

九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

（我要）像大鹏鸟那样乘风高飞。《庄子·逍遥游》：“鹏之徒于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。

我要像大鹏鸟那样乘风高飞。风啊，你不要停，把我的小船吹到海上仙山上去吧！

译文

高飞。

如飞蓬般轻快的船。

神话中的蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山。

课文研读

1.再读诗歌，把握内容

这首词写了什么内容？用一个字概括。

梦

2.词人写了梦中哪些场景？

梦中海天溟蒙的景象（上片）

及与天帝问答的场景（下片）。

诗词品读

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

“接”“连二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾等自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的境界。

上片：梦中所见所闻

开头两句写梦中所见之景。词人以丰富的想象，选择天、云涛、晓