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初中语文备考-以“这,就是我的回答”为结尾写作文导写点拨(素材)
初中语文备考-以“这,就是我的回答为结尾写作文:导写点拨
题目:请以“这,就是我的回答”为结尾,写一篇文章。
要求:文体自选(诗歌除外);不少于600字;文中不能出现真实姓名和所在学校名称。
写作导引
这是一道自命题作文,提示语简洁明了,对学生的审题能力和写作思维的广度及深度都有一定要求。
面对此类作文题,考生须自拟题目,然后据此立意谋篇,这是完成写作的关键。
一、审题——分析因素
1.“这就是”“回答:
“这”,是指对于“我来说最近发生、经历的事情;
“就是”是语气词,有确定和强调的意味。
“回答一词书面意思为口头或书面的答复及对问题、呼吁或号召的回复,可以引申为对于某些困境、情况、质疑、号召的回应。在写作中,“回答”可以是观点或态度,也可以是行为、行动,但都应该是明确且坚定的。
2.写作时,主要表现心灵在面对选择时的态度和行动,在过程中体现个人选择和转变,可以记叙“我面对“问题”时的应对经历。
同时,需要在文中交代“我遇到的问题或选择,我是如何应对的或作出了怎么样的回答。
二、解题——增加因素
1.“我”的解读:“我可以是不同职业身份、时代的人,“我”也可以是各种各样的物,如时钟回答时间,墨水回答历史,诗词回答文化……
2.“回答的叠加:对“回答”一词内涵的叠加,实际是本文中心立意的叠加:如从少年的自我成长到文化坚守,从冷漠的旁观到沉默的守护……
范文展示
红纸翻飞的岁月
作为一把锈迹斑驳的剪刀,我见证着流逝的岁月。
我的主人——一位同样上了年纪的奶奶,剪纸是她的拿手好戏。
这年春节,如我所料,奶奶又小心翼翼地把我从抽屉里拿出来,轻轻拭去我身上落了一年的尘灰。桌面上,红纸整齐,在那副老花镜的映照下,伴随着清脆又细微的“咔嚓声,红纸翻飞起来。约两个小时,第一幅剪纸才算大功告成。锋利如我,也感到有些劳累,那双灵活的手却浑然不觉,继续在运动着。
房门突然被打开,她的孙子蹦蹦跳跳地闯进来。“奶奶!奶奶!妈妈都说了,您年纪大了,就不要再自己剪纸啦。瞧!妈妈都在外面买好了,用先进的机器做的……”
见奶奶没有反应,他又问:“怎么您还要坚持剪呀?我终于被放下。“机器的,不一样!”奶奶只说了一句。小孙子哪听得懂,随手把买来的剪纸放在桌上,又跑到外面玩去了。她捡起桌上的剪纸一看,叹息着摇了摇头……
是啊,我老了,奶奶也老了。机器越来越厉害,我还有价值吗?坚持剪纸的意义是什么?不知道是我越来越笨拙,还是奶奶老花的度数又加深了,我总会不小心在她布满皱纹的手上划下口子,有时还会浸出鲜血。旧时,奶奶的手总能紧紧地握住我,现在却总是抖个不停。再看小孙子拿来的剪纸整整齐齐,完美无瑕。我想,我和奶奶的手在红纸上的刻画,实在比不上现代的机器了。但是,奶奶还在剪着。
深夜,奶奶终于拉开了另一个抽屉,里面整整齐齐地摞放着这二十年多来的所有作品。成百上千张红纸,剪出了桑基鱼塘,剪出了傍晚船影,剪出了龙舟竞渡,剪出了龙狮鼓舞……一张又一张红纸,都曾翻飞着,在被尘封的抽屉里,流淌着过去的岁月,讲述着一个又一个回忆的故事。
只要还有一双愿意裁剪好时光的手,我便享受与红纸相伴的岁月。
第二天清晨,依旧是一位老人,一把剪刀,片片红纸。
顽皮的小孙子又跑了进来,这次,我知道该如何回答。
“咔嚓、咔嚓”,清脆的剪纸声,在小小的房间里不断回响,细微,坚定……
这,就是我的回答。
点评
安静的老人、剪刀、红纸,很容易被人所忽视,却藏在作者的心间,成为重要的精神烙印。
同时,作者用拟物的角度进行叙说,把一把平平无奇的剪刀与优秀传统文化巧妙结合起来,结尾的情感升华自然递进,富有韵味。
一份耕耘,一份收获
生活中每天有许多问题需要我们去回答,有来自家人师长的,有来自同学朋友的。随着时光的流逝可能已经淡忘,却有那么一次回答始终在记忆深处萦绕不去……
那一次我的回答是:“没有辛勤付出,哪来成功喜悦,这点小伤痛算什么?我,不疼!”有一节体育课上,寒风阵阵袭来,让人不禁把头缩进衣服里,打了个寒战。在这雪后的早晨,老天爷还是这么不给力,不愿派太阳公公送来哪怕是一缕阳光,一丁点的温暖,也好让我的手不再冰凉得像冰棍。“好冷啊!我们几个女生围在一起拼命搓着手,“是啊是啊,一会我可要坐在旁边静静呆着!”有人说。
照例,做完了小练习后,剩下的时间依旧是自由活动。不过,不同的是,在栏杆边坐着聊
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