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一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版高中地理必修第二册,第五章《自
然地理环境的差异性与地域性》中的第一节《气候差异性与地域分
布》。主要内容包括:气候差异性的形成原因、气候类型的划分及特
点、地域性气候的形成与分布。
二、教学目标
1.让学生理解气候差异性的形成原因,掌握气候类型的划分及特
点。
2.培养学生运用地理知识分析地域性气候形成与分布的能力。
3.提高学生对地理学科的兴趣,培养其地理素养。
三、教学难点与重点
重点:气候差异性的形成原因、气候类型的划分及特点、地域性
气候的形成与分布。
难点:气候差异性的形成原因、地域性气候的形成与分布。
四、教具与学具准备
教具:多媒体教学设备、地球仪、地图、教学课件。
学具:笔记本、课本、地图、彩笔。
五、教学过程
1.实践情景引入:以我国南北气候差异为例,引导学生思考气候
差异性的形成原因。
2.知识点讲解:
(1)气候差异性的形成原因:纬度位置、海陆位置、地形、
洋流等因素。
(2)气候类型的划分及特点:热带雨林气候、热带草原气候、
热带沙漠气候、热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温
带海洋性气候、温带大陆性气候、寒带气候、高原气候等。
(3)地域性气候的形成与分布:以我国为例,分析东部季风
区、西北干旱半干旱区、青藏高寒区的气候特点及形成原因。
3.例题讲解:分析一道关于气候差异性及地域性气候的题目,如
“比较我国东北地区和南海地区的气候差异,并解释其形成原因。”
4.随堂练习:让学生根据所学知识,分析我国不同地区的气候特
点及形成原因。
六、板书设计
板书内容:气候差异性及地域性气候的形成原因、气候类型的划
分及特点。
七、作业设计
作业题目:
1.简述气候差异性的形成原因。
2.列举五种气候类型,并简要描述其特点。
3.分析我国东北地区和南海地区的气候差异,并解释其形成原因。
答案:
1.气候差异性的形成原因:纬度位置、海陆位置、地形、洋流等
因素。
2.五种气候类型及特点:
(1)热带雨林气候:全年高温多雨。
(2)热带草原气候:全年高温,干湿季明显。
(3)热带沙漠气候:全年炎热干燥。
(4)热带季风气候:全年高温,分旱雨两季。
(5)温带季风气候:四季分明,夏季暖热多雨,冬季寒冷干
燥。
3.我国东北地区和南海地区的气候差异及形成原因:
东北地区属于温带季风气候,南海地区属于热带季风气候。气
候差异主要受纬度位置和海陆位置的影响。东北地区纬度较高,距离
海洋较远,受季风影响较小,气候较为寒冷干燥;南海地区纬度较低,
靠近海洋,受季风影响较大,气候较为炎热多雨。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入,让学生了解气候差异性的形成原因,
通过知识点讲解、例题讲解和随堂练习,使学生掌握气候类型的划分
及特点,以及地域性气候的形成与分布。板书设计简洁明了,有助于
学生巩固所学知识。作业设计紧密结合课堂内容,有助于学生加深对
气候差异性及地域性气候的理解。
拓展延伸:让学生进一步研究我国不同地区的气候特点及形成原
因,尝试分析全球气候变化对我国地理环境的影响。
重点和难点解析
一、气候差异性的形成原因
气候差异性的形成原因包括纬度位置、海陆位置、地形、洋流等
因素。这些因素相互作用,共同影响着气候的形成。
1.纬度位置:纬度位置是影响气候的基本因素。一般来说,纬度
越低,气温越高;纬度越高,气温越低。这是因为地球是个近似球体,
纬度低的地区接收到的太阳辐射能量较多,而纬度高的地区接收到的
太阳辐射能量较少。
2.海陆位置:海陆位置对气候的影响主要表现在降水上。沿海地
区受海洋的影响较大,降水较多;内陆地区距海洋较远,降水较少。
这是因为海洋具有调节气温和降水的功能,海洋的水汽通过风的作用
被输送到内陆地区,形成降水。
3.地形:地形对气候的影响主要表现在山脉的屏障作用和海拔高
度上。山
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