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真理诞生于一百个问号之后公开课一等奖创新教学设计逐字稿
15.真理诞生于一百个问号之后教学设计逐字稿
同学们,今天我们学习第15课。齐读课题。
字词都预习了吗?这些词会不会读?请你(凹凸、俄裔、酸碱、锲而不舍)大家一起读。(锲的读音纠正)
这组词划线的字需要书写(飞渐、出版、花圃),一起读。
看看自己的学习单,写对了的举手。
第三组词,请大家读(科学领域、石蕊试纸、搜集资料),(搜,平舌正音)。
课文中的词要会读,读正确,要会写,也要写正确。
再把这三组词读一读。
同学们,今天我们学的课文题目是?齐读。(真理诞生于一百个问号之后),叶永烈先生说这本来就是一个真理,你相信吗?有问题吗?一个问题都没有你就相信这是一个真理了吗?
显然这句话告诉我们要有科学精神,科学精神就是怀疑精神。我们可以问“真理真的诞生于一百个问号之后吗?不一定。“一百个问号后诞生的一定是真理吗?”“真理需要一百个问号吗?可能一百个,可能要不到一百个。这些问题我们要进行思考,进行论证,经过论证才能证明这句话是不是一个真理。
所以,当别人说这句话是一个真理的时候,我们第一个反应应该是?(质疑)而不是(相信)。要质疑,要问一问,这叫科学精神。
这句话其实是叶永烈先生在科普报告上的一个观点。(板书:观点)
这个观点要让别人相信,怎么办?要证明。
对,你要证明自己的观点是正确的。(板书:证明)
课文当中用什么办法来证明自己的观点呢?(事例)叫举例子。所以证明的方法我们例证法。(板书:例证法)就是用举例的方法来证明。
“真理诞生于一百个问号之后”这句话是什么意思呢?叶永烈先生在课文的开头写了这样一段话。
读——(第2自然段:纵观千百年来的科学技术发展是,那些在科学领域有所建树的人,都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题,不断发问,不断解决疑问,追根求源,最后把“?拉直变成“!”,找到真理。)
读得懂吗?有问题吗?这里有一个词语,读——司空见惯。
什么意思啊?(见得多了就习以为常)习以为常到什么程度呢?视而不见,充耳不闻。
比如太阳都是东边升起,西边落下,大家认为这就是自然而然的事。比如天上会下雨,天上会打雷,这些都是自然而然的。这叫什么?——司空见惯。
对于这个词还有问题吗?没有啦?你要敢于怀疑。你要问这个词是怎么来的?知道吗?对啊,词语都是有出处的,我们就是要不断提问。
这个词怎么来的呢?它来自于刘禹锡的一首诗《赠李司空妓》。读诗,解释这首诗的意思。(司空见惯浑闲事,断尽苏州刺史肠。)你这样歌舞升平的日子已习以为常,但是我作为苏州刺史看见了却心肠都要断了。这首诗是一首讽刺诗,讽刺李司空生活纸醉金迷。
一起读一读最后两句。
现在这么一问,你是不是比别人知道得多?所以对于那些关键的词语,我们不仅要知道它的意思,还要知道它的出处。
这段话其实就是对观点的解释,这个观点就是——真理诞生于一百个问号之后。
“真理在2段中有出现,“一百个问号”在哪里啊?(发现问题,不断发问,不断解决疑问,追根溯源,把“?变成“!”)(师生一问一答:发现——,不断——,不断解决——,把“?变成——。)
一百个问号,发现问题要不断发问,不断解决疑问,然后再不断发问,不断解决疑问,不断——,不断——。就是这样一个反复发问,反复解决问题。
这里的一百个问号是不是真的“一百个”?那是什么?是许许多多的,说明研究探索过程是很复杂的。现在读懂了吗?读——真理诞生于一百个问号之后。
这句话运用了另外一种说法——读:把“?拉直变成“!”,找到真理。
意思是一样的吗?
但是这里用了两个标点符号。这样写你感觉怎么样?(形象,生动,有趣)
我们在谈岩石的科学问题的时候,有的时候也要用生动形象有趣的语言来表达。明白了吗?因为这是科普的演讲。
真理诞生于一百个问号的具体含义是?读——第2自然段。
现在我们来看,这个观点的意思清楚了吗?接下来要证明自己的观点是正确的,作者用了什么方法?举了几个例子?
好,我们一起来第一个例子。轻声读一读。
举了一个什么例子?
板书:谁——从——中发明了——?
波义尔从紫罗兰的变色中发明了酸碱试纸。
非常好,请你把这句话写在黑板上,请大家把这句话写在书上。
第一个例子,读——(师指着黑板上的板书)
大家看第二个例子。请大家默读。完成填空:谁——从——中发明了——?
(魏格纳从世界地图的凹凸部分
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