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第二单元
夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡;核心素养;温故知新;目标导学三：战国时期的经济发展;【史料实证】将上列图片放入不同的展馆。（只写图片序号）;目标导学三：战国时期的经济发展;目标导学三：战国时期的经济发展;目标导学一：战国七雄;目标导学一：战国七雄;目标导学一：战国七雄;目标导学一：战国七雄;目标导学二：商鞅变法;目标导学一：战国七雄;各国的变法......都在不同程度上打击了奴隶主贵族，保护封建地主阶级......这对提高劳动人民的生产积极性，解放生产力是有促进作用的。
——《中国古代史》;目标导学二：商鞅变法;目标导学二：商鞅变法;1.《看不够的中国史》评价商鞅变法使分封制下分散的权力高度集中于中央，有利于秦国将全部力量汇聚在一起，使秦国形成了巨大的动员能力。这主要是基于商鞅变法()
A．确立县制B．废除井田制C．统一度量衡D．奖励军功;3．秦国由血亲复仇、私斗成风转变为勇于公战，怯于私斗的现象，主要源于商鞅变法中()
A．确立县制B．奖励耕织
C．改革户籍D．严明法度;5．对努力从事耕织的人，给予免除徭役的奖励，招募无地的农民到秦国垦荒，并给予优厚的待遇。这反映了商鞅变法()
A．确立县制B．奖励军功C．鼓励耕织D．允许土地自由买卖;7．战国时期，（秦）民之见战也，如饿狼之见肉，秦国军队因此被称为虎狼之师。这种现象的出现是由于商鞅变法()
A．确立县制
B．严明法度
C．鼓励耕织
D．奖励军功;目标导学二：商鞅变法;目标导学二：商鞅变法;目标导学二：商鞅变法;课堂小结;板书设计;课堂巩固
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