国开电大《学前教育概论》形考任务1~5.docx

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国开电大《学前教育概论》形考任务1~5

形考任务一

1.我国的学前教育主要以()岁儿童为对象,是基础教育的重要组成部分。()

B.3~6岁

2.()是历史上第一部论述学前教育的专著。

A.《母育学校》

3.()创办了世界上第一所幼儿园。

C.福禄贝尔

4.()将学前教育第一次被正式纳入国家学制。

D.“癸卯学制”

5.()提出了“活教育”的17条教学原则。

B.陈鹤琴

6.陶行知先生提出的解放儿童的创造力是指()。

C.六大解放

7.()提出了“最近发展区”的概念,即儿童现有的发展水平和潜在的发展水平之间的差距。

A.维果斯基

8.班杜拉的理论核心是()以及自我效能感对儿童的影响。

D.强调观察学习

9.1952年我国颁布(),该文件明确了幼儿教育的双重任务和教育方针,明确了幼儿园的培养目标、教养原则、教养活动项目、学制制度。

A.《幼儿园暂行规程(草案)》

10.福禄培尔把游戏作为教育方案中的主要活动,并为儿童设计了一系列(),即一套供儿童使用的活动玩具材料。

B.“恩物”

11.学前教育概论是一门综合性社会科学。

答案:√

12.学前教育概论既要研究学龄前儿童的教育规律,也要研究“教什么和怎么教”的问题,直接服务于学前教育实践。

答案:√

13.我国《学记》是世界上最早的专门论述教育教学问题的著作。

答案:√

14.1816年,福禄贝尔在苏格兰纽兰纳克创建的“性格形成新学园”是世界上第一所为工人阶级子女创办的学前教育机构。

答案:×

15.弗洛伊德在《精神分析引论》一书中指出,“一切倒错的倾向都起源于儿童期”。他强调,幼年生活经验和教育对于儿童心理发展和人格发展具有重大意义。

答案:√

16.多彩光谱方案一种简单的评价工具,而是通过设计各式各样的活动,促进儿童智能发展,巧妙地把教学活动和评价功能融为一体的综合方案。

答案:×

17.张宗麟师从陶行知、陈鹤琴,是我国第一位幼稚园男老师。主张幼稚园教师并不是女子的专业,必须有男子参加,他还强调了在职教师的非正规学习和进修的重要性。

答案:√

18.张雪门是我国著名的幼儿教育家,对我国南方和台湾地区的学前教育产生了重大影响。

答案:×

19.陶行知是我国现代教育史上伟大的人民教育家和思想家,非常重视学前教育的中国化,他指出当时的幼稚园有“三大病”——“外国病”“花钱病”“富贵病”。

答案:√

20.张宗麟提出生活教育的三大主张:“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”。

答案:×

形考任务二

1.1989年,联合国大会通过()的将尊重儿童的意见作为四大原则之一。

A.《儿童权利公约》

2.学前教育的一般原则中,()是实施素质教育的要求,也体现了我国精神文明和物质文明相结合的要求。

D.科学性和思想性统一原则

3.发展适宜性教育理论的核心观点包括年龄适宜性、个体适宜性、文化适宜性。

A.年龄适宜性

4.()是幼儿阶段满足生存需要外占时间最多的活动,对幼儿的生活和成长有重要影响,也是幼儿喜爱的、主动进行的活动,有其他活动所不能替代的独特价值。

B.游戏活动

5.学前儿童的特点有自然性和社会性相统一、具有巨大发展潜能、自主建构的学习个体、()。

B.发展具有差异性

6.()是儿童享有的最基本的权利之一。儿童自出生之日起,即具有作为自然人的保护,任何人不得非法剥夺儿童的生命、不得侵犯儿童生存的权利。

C.生存权

7.儿童的健康权与儿童的生存权密切相关,健康的身体是儿童生存、发展的必备条件。

A.健康权

8.教师的人格权主要是指教师的人格尊严不受侵害,包括()、荣誉权、隐私权、肖像权、姓名权等一系列与人格尊严有关的权利。

B.名誉权

9.教师的职业权利是指享有()、科学研究和学术交流权、指导和管理学生权、获取报酬和相关待遇权、民主管理权、进修培训权等六项权利。

A.教育教学权

10.()师幼互动的首要特征。

A.教育性

11.《儿童权利公约》是迄今历史上规范儿童权利内容最丰富、最全面的一项公约。

答案:√

12.教育要关注全体幼儿,使每个幼儿都得到发展,努力实现教育公平。这种平等是一种绝对平等,是指教师关注每个幼儿的时间相同。

答案:×

13.幼儿园的任务是:贯彻国家的教育方针,按照保育与教育相结合的原则,遵循幼儿身心发展特点和规律,实施德、智、体、美等方面全面发展的教育,促进幼儿身心和谐发展。

答案:√

14.在幼儿游戏过程中,教师不可以作为参与者或旁观者去指导、支持幼儿游戏,引导幼儿在游戏中解决问题,相互分享经验,让幼儿成为游戏的主人。

答案:×

15.生存权是儿童享有的最基本的权利之一。儿童自出生之日起,即具有作为自然人的保护,任何人不得非法剥夺儿童的生命、不得侵犯儿童生存的权利。

答案:√

16.关心、爱护学生必须以尊重学生的人格尊严为前

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