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我爱整理大班教案

设计意图：

一位哲人曾经说过：“谁拥有了自信，谁就成功了一

半”。幼儿期是个性品质可塑较强的时期，从小培养幼儿自

信，对其一生都有影响。幼儿时期是自我意识形成和发展的

最初阶段，而自我意识的正是自尊和自信等重要的心理品质

形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要

能够正确地认识自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习

为主要活动的人生新阶段。我根据大班幼儿的这些特点设计

了《我就是我》的教育活动。

整个教育活动我设计了三个环节：第一个环节，借助

课件讲故事，引导幼儿发现动物们各自的本领，帮助伤心难

过的青蛙寻找优点，从而感知、体会故事中所蕴含的“我就

是我，谁也代替不了”的道理。

第二个环节，鼓励幼儿大胆在别人面前讲述自己的本

领，多方面展现自己的特长；第三个环节，组织孩子们召开

“赞美会”，引导幼儿发现其他小朋友身上的优点，让每个

孩子感受赞美和被赞美的快乐。

最后，让孩子们随音乐自由、大胆的展现自己，并大

胆的告诉别人“我喜欢我自己”，让自己更加的自信！

整个活动，给孩子们创造一个轻松、快乐的氛围，以

提高自己与别人交流的自信心。活动目标：

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1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我

就是我，谁也代替不了。

2、能发现自己的长处，并能大胆的讲述喜欢自己的

理由。

3、在宽松的氛围中，提高自己与他人交流的自信心。

活动准备：

故事课件、花环、音乐磁带。

活动过程：

一、谈话导入

师：孩子们，你们认识我吗？我先做一下自我介绍：

我叫?，谁想告诉我你的名字？在咱们这个班里，你喜欢谁？

为什么？

二、结合课件讲故事。

1、教师讲故事前半部分

师：今天老师还带来了一位动物朋友，它是谁呢？师：

你喜欢青蛙吗？为什么？

青蛙也是这么想的，今天，小青蛙在池塘边??它忍不

住哭了起来。师：青蛙为什么会难受？他真得很没用吗？他

有没有别人不会的本领呢？

师：青蛙有这么多的本领，他不应该难受呀!谁来安

慰安慰它。

2、教师继续讲述故事后半部分。

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山羊笑着对青蛙说：??我们大家都喜欢你。

师：你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢？

讲故事至最后，问：现在青蛙为什么又高兴起来了

呢？山羊对它说了什么？

师：山羊不仅知道自己的本领，还知道观察别人的优

点。那么野鸡、小松鼠有哪些本领呢？

师：每个动物都有自己的本领，青蛙当然也有。最后

青蛙是怎么对自己说的？

师：这会儿青蛙高兴了，它为自己是一只青蛙而感到

自豪！这个故事的名字是：《我喜欢我》、

三、鼓励幼儿大胆讲述自己的本领。

1、幼儿相互交流

师：你喜欢你自己吗？想想自己有哪些什么本领？请

与你的小伙伴说一说，让他们更加喜欢吧。

2、幼儿轮流说说喜欢自己的理由

师：看来小朋友的本领还真不少，说都说不完。这样

吧，每个人把你的本领说给大家听听。

请现场幼儿展示，老师及时鼓励。

小结：你们太了不起了，有这么多的本领呀，你们还

能帮别人做那么多的事情，真是太棒了！

四、召开“赞美会”，让幼儿感受赞