《化学反应过程与设备》课程建设方案.pdf

《化学反应过程与设备》课程建设方案

《化学反应过程与设备》课程是应用化工技术的专业核心课程，是理实一体、虚实结

合的重点课程，是理论性和实践性都较强的综合性课程（融物理化学、化工原理、高等数

学等基础课程于一体）。从职业能力培养的角度，通过本课程的学习和训练，学生应初步

具备反应器选型、简单反应器设计、反应器操作和控制、反应过程分析以及安全、环保、

节能等职业技能和素养。本在线开放课程建设是我校应用化工技术专业教学质量与教学改

革工程的重要组成部分，它体现了现代教育教学的思想，符合现代科学技术和社会、行业

发展进步的需要，能够促进学生素质的综合提高。通过在线开放课程建设，有望使《化学

反应过程与设备》课程更加符合人才培养的要求，成为真正的精品课程。

一、《化学反应过程与设备》课程建设的目标和思路

1、《化学反应过程与设备》课程建设的目标

通过《化学反应过程与设备》课程建设，改进现有教学方法和考核评价标准，充分调

动学生的学习积极性和自主性，使学生具备反应器选择、简单反应器设计、反应器操作和

控制等职业技能，树立安全、节能和环保意识，为今后的职业生涯打下较为扎实的基础。

《化学反应过程与设备》课程建设的总体目标是将该课程建设成为具有一流的教师队

伍、一流的教学内容、一流的教学方法、一流的教材、一流的教学管理等特点的示范性课

程。争取在短期内将本课程建设成为校级在线开放课程，然后力争将该课程建设成为省级

精品课程。

2、《化学反应过程与设备》课程建设的思路

①、强化师资队伍建设。坚持教育创新理念，以培养满足国家和地方发展需要的高素

质人才为目标，以提高学生竞争力为重点，体现现代教学思想，整合教学改革成果，运用

现代教育技术，加强企业生产与教学相结合，促进专业技术人员上讲台和优质教学资源共

享，推进全面素质教育，注重学生个性发展，提高学生创新创业精神和实践能力。

②、加强课程建设与教学改革相结合。根据21世纪社会、经济、科技和文化发展，

以及学校教学发展的需要，不断改进、丰富和发展课程，加大教学内容和方法的改革力度，

加强实践性教学环节，使该课程建设成为一个动态发展、不断深化的课程。

③、在教学过程中，强调理论与实践相结合，注重工程技术和动手能力的培养，适当

淡化纯理论分析，注重实效。根据课程特点，采用适宜的教学手段，将多媒体教学与传统

教学、理论教学与实验教学、课堂教学与仿真教学结合起来，重视学生创新能力的培养，

提高学生独立分析问题、解决问题的能力，为建设创新型国家培养优秀人才。

⑥、充分发挥精品课程的示范带头作用，提高和改进《化学反应过程与设备》课程教

学效果及教学手段，努力建设优秀课程及精品课程体系。通过本课程的学习，使学生在知

识的综合应用方面得到初步训练，也为学生今后学习专业课和从事化工操作技术工作打下

基础。

二、《化学反应过程与设备》课程建设的内容

1、强化教师队伍的建设

①、强化教师的责任意识

师资队伍在精品课程建设中起着举足轻重的作用，我们将不断地加强对教师进行责任

意识教育，发挥老教师传帮带的作用，秉承几代化院人始终遵循的严谨治学、呕心育人、

一切以学生利益为核心的宝贵传统，使青年教师具有较强的事业心、责任感、凝聚力，能

尽快的成长起来，并且富于合作和善于钻研。

②、进一步提高教师的素质

通过选派教师参加职业技能培训和到企业、科研院所学习研究等多种手段继续提高教

师的工程实践能力；聘请1名企业骨干工程师作为本课程的校外带头人，提高授课教师对

于反应设备的发展动态、研究进展把握及工程实践水平。

③、建立专兼职结合的教师队伍

通过聘请企业骨干工程师加强实际操作指导，提高校企结合理实结合水平。

2、优化教学方式的建设

按照学院省级示范建设“三能为本、虚实结合”的总体要求，探索采用新的教学方式

——坚持以能力本位为中心，以工学结合教学思想为导向，在课程中实现“理论—实践”

结合、“仿真—实操”结合、“讲授—训练”、“师傅—学徒”结合。

具体建设的方式如下：

①、在课程设计规划时，将虚拟仿真平台、实训操作平台、数字资源平台等多平台相

互融通，实现“虚实结合教学”，“理论联系实际”。即利用东方仿真软件进行仿真教学，

将理论教学穿插其中；利用学院的数字资源平台，提供网络资料，帮助学生自学；利用学

院实训中心，进行开停车操作，帮助学生建立化工装置开停车的意识。

②、施行项目化