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《百分数的意义与读写》（教案）六年级上册数学苏教版

一、教学目标

1.让学生理解百分数的概念，掌握百分数的读写方法。

2.培养学生运用百分数解决实际问题的能力。

3.培养学生合作交流、自主探究的学习习惯。

二、教学内容

1.百分数的定义和读写方法。

2.百分数与分数、小数的互换。

3.百分数的应用。

三、教学重点与难点

重点：百分数的概念和读写方法。

难点：百分数与分数、小数的互换，以及百分数的应用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.导入：通过生活中的实例，引出百分数的概念。

2.新课：讲解百分数的定义和读写方法，让学生掌握百分数的读

写。

3.操练：让学生进行百分数与分数、小数的互换练习，巩固所学

知识。

4.应用：通过实例，让学生了解百分数在实际生活中的应用。

6.作业布置：布置相关练习，巩固所学知识。

六、板书设计

1.板书《百分数的意义与读写》

2.板书内容：

百分数的定义

百分数的读写方法

百分数与分数、小数的互换

百分数的应用

七、作业设计

1.基础题：完成练习册相关题目。

2.提高题：解决实际问题，运用百分数进行计算。

3.拓展题：研究百分数在生活中的其他应用。

八、课后反思

本节课通过实例导入，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，

注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握百分数的读写和应

用。板书设计清晰，有助于学生回顾所学内容。作业设计层次分明，

能满足不同学生的学习需求。但在教学过程中，对部分学生的关注度

不够，今后需加强课堂提问和个别辅导，提高教学效果。

重点关注的细节是“教学过程”部分。在这一部分中，需要详细

规划每个环节的具体内容和教学方法，确保学生能够有效地理解和掌

握百分数的意义与读写。

一、导入

1.提问法：教师提出与生活相关的问题，如“同学们，你们在生

活中都见过百分数吗？能举例说明吗？”引导学生回顾已有的知识经

验。

2.情境法：利用多媒体展示商品打折、成绩百分比等情境，让学

生感受到百分数在实际生活中的应用，引发学生对百分数学习的兴趣。

3.游戏法：设计一个简单的百分比游戏，让学生在游戏中初步体

验百分数的含义，例如，教师可以准备一些物品，让学生估计其中某

一物品的数量占总数的百分比。

二、新课

在新课环节，教师需要详细讲解百分数的定义、读写方法，并通

过示例让学生直观理解百分数的概念。

1.定义：百分数是“表示一个数是另一个数百分之几的数。”教

师可以通过具体的例子，如“50%表示一个数是另一个数的一半”来帮

助学生理解。

2.读写方法：教师展示百分数的读写规则，并通过板书示范，让

学生跟读和模仿，确保每个学生都能正确读写百分数。

3.百分数的意义：通过图表或实物模型，展示百分数在实际情境

中的意义，如“一个班级有40人，其中20人是女生，女生占班级总

人数的多少百分比？”引导学生理解百分数是表示部分与整体的关系。

三、操练

1.口头练习：教师随机给出百分数，学生快速说出对应的分数和

小数。

2.书面练习：学生在练习本上完成百分数与分数、小数的互换题

目。

3.互动游戏：设计一个“百分数接龙”游戏，让学生在游戏中练

习百分数的读写和应用。

四、应用

1.实际问题解决：教师提供一些实际问题，如“一件衣服原价

200元，打8折后的价格是多少？”让学生独立或小组合作解决。

2.案例分析：分析新闻报道、广告中的百分数信息，让学生理解

百分数在媒体中的应用。

3.创新设计：鼓励学生设计含有百分数的问题，并与同学交换解

答，提高创新思维和问题解决能力。

五、小结

六、作业布置

作业布置应具有针对性，能够帮助学生巩固所学知识，同时适当

拓展学生的思维。

1.基础题：要求学生完成一定