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湘教版科学三年级下册全册教案

湘教版科学三年级下册教学计划

一、指导思想：

本教学计划的目标是培养小学生的科学素养，通过让学生

亲身经历探究活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对

科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终

身的研究和生活打好基础。

二、教材分析：

本册教材以儿童的知识背景和认知规律为出发点，重点训

练学生的实验能力、实验过程的描述能力，围绕认识事物的变

化和性质，引领学生研究“冷与热”、“变化的天气”、“我们来

养蚕”、“磁铁的奥秘”、“多彩的光”等内容。通过游戏、观察、

测量、实验、调查、制作等活动方式，让学生认识物体冷热变

化的特点、天气变化的特征，了解蚕的生活性、生长变化过程

以及磁铁的性质、光线传播的性质，研究实验描述、长期观测

和记录的方法，提高实验技能，并渗透珍爱生命、敢于质疑、

尊重证据、持之以恒、认真细致等情感态度价值观的培养，为

后续的科学研究奠定坚实的基础。

第一单元（冷与热）：本单元从自然界、生活中的冷和热

现象导入，引出温度计并由此展开对热胀冷缩现象的研究，接

着进行热传递现象的研究。安排了“感觉冷热”、“测量温度”、

“自制液体温度计”、“空气是否也有热胀冷缩的性质”、“研究

铁轨间为什么留缝隙”、“生活中的热胀冷缩现象”、“物体怎样

传热”、“测量变化的水温”、“材料的传热本领”、“自制保温盒”

等10个活动。

第二单元（变化的天气）：本单元以“总——分——总”的

结构来构设教材，按“各种天气现象——观察天气——天气预

报”的顺序来组织教学，设计了“多姿多彩的天气”“测量气

温”“观测风”“雨下得有多大”“怎样预报天气”等5课。通过“观

测气温”、“观测风”、“观测雨”等一系列活动，使学生知道天

气可以用一些可测量的量来描述，指导学生运用温度计、自制

简易风向仪和雨量器进行观测，指导学生搜集有关数据并对数

据进行简单的分析、处理，得出结论。

第三单元：我们来养蚕

本单元以蚕的生命周期为主线，让学生亲身参与养蚕的全

过程，了解蚕的饮食、起居和变化，并培养学生负责、细致、

观察和记录的能力，以及珍爱生命的情感。

第四单元：磁铁的奥秘

本单元以探究磁铁的基本性质为主线，通过实验让学生了

解磁铁的知识。活动包括探物游戏、自制指南针、磁极相互作

用、磁铁应用调查等，旨在培养学生探究和解决问题的能力。

第五单元：多彩的光

本单元以光和材料为研究对象，通过实验让学生了解光的

传播、平面镜和放大镜的作用以及日光的色散现象。活动包括

观察实验、描述实验过程、亲历“没有光的世界”等，旨在培养

学生保护眼睛和关爱盲人的意识。

第六单元：我爱做实验

本单元是湘版科学教材的特色单元，旨在强化和提升学生

的实验技能和方法。通过“怎样才能让降落伞降得更慢”的活动，

让学生进一步巩固和提升实验技能和方法。

教学措施：

1.以观察和实验为基础，根据学生实际开展教学活动。

2.落实三年级下册重点训练项目——实验、描述过程的能

力，要求学生记录实验情况并组织表达和交流。

3.精心设计探究性的求证活动，引领学生体验科学的魅力。

4.评价以激励和诊断性评价为主，促使学生保持兴趣。

教学进度安排：

第一周为学前教育，第二至第十四周分别为各单元的教学

内容。具体内容包括热的传递、蚕宝宝成长、磁铁的奥秘、多

彩的光和实验技能提升等。

教学准备：

酒精、水、塑料瓶、吸管、食盐、温度计、实验器材。

一、教学导入：

1.通过展示一些日常生活中的实例，引导学生思考热胀冷

缩的概念和现象。

2.提问：你们知道什么是热胀冷缩吗？有哪些物质是会发

生热胀冷缩的？

二、活动制作液体温度计

1.教师向学生介绍液体温度计的原理和构造，并让学生使

用实验器材自制液体温度计。

2.学生根据教师的指导，将酒精、水、食盐等材料加入塑

料瓶中，制作液体温度计。

三、活动探究热胀冷缩

1.教师向学生讲解热胀冷缩的概念和原理，并让学生观察

液体温度计在不同温度下的变化。

2.学生通过实验观察和记录数据，探究液体在不同温度下

的热胀