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开展“红领巾争章”活动总结

开展“红领巾争章”活动总结1

一年来，在扎实的“雏鹰争章”活动中，我校的少先队员们活跃身心，锻炼

能力，取得了良好的效果，现将工作总结如下：

一、结合德育工作，开展“雏鹰争章”活动。

少先队工作是学校德育的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要

少先队这个广阔的舞台。少先队与德育密不可分。因此，我校少先队大队把“雏

鹰争章”活动与德育工作相结合，取得了较好的效果。

结合我校学生实际，林副校长编写的《七彩钥匙阳光评价手册》把雏鹰争章

与学科评价结合在一起，作为我校队员的行为习惯与养成教育的重点与准则。《七

彩钥匙阳光评价手册》分别从队员的品德、安全、文明礼仪、纪律、卫生、学习

常规等方面进行了提示。学期开学初，各中队根据《七彩钥匙阳光评价手册》里

大队部对每个年级的阶段要求，配合学校的学期工作计划，制定争章计划，确定

每个年级的必修章。再由各中队根据各自实际情况，讨论制定中队的选修章、小

队选修章。在教室里布置“雏鹰争章”角，将本学期所要争的章目及争章要求公

布在栏，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。

在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习

获得各种奖章的标准。少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主

动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种能力。因此，争章的过程就是挑

战自我，战胜自我的过程。考章时，利用队活动课，首先由队员个人推荐自己，

展示自己的争章成果。然后集体评价、表决。颁章形式多种多样，但都隆重、热

烈，让队员体会成功的喜悦。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，

一种方法，更重要的是增加了一份自信。

二、雏鹰争章活动与中队特点相结合

雏鹰争章活动的目的是要让少先队员在争章活动中体验成功，在选章、争

章、达标的过程中，在自我评价中，不断激励自己，实现自我超越。因此我校把

争章活动与中队特点相结合，由于所定的雏鹰奖章是队员自己能力范围内的，他

们在雏鹰争章活动中更加有信心，争章时也更加卖力。

雏鹰争章活动让队员通过体验与感受，提高了他们的综合素质。但是，工作

中还有很多不足，我校的少先队会努力做好少先队工作，使我校的雏鹰争章活动

提高到一个新水平。

开展“红领巾争章”活动总结2

这学期却已接近尾声，紧张而忙碌的工作即将结束，又到了盘点一学期工作

得失的时候了。回忆这一学期我中队开展的活动，除了按学校要求开展爱国教育、

安全教育、廉洁教育等一些中队活动外，我队还根据大队安排，结合我中队队员

的性格特点和学习生活的实际情况，重点开展了丰富而有意义的雏鹰争章活动，

激励学生积极向上，努力拼搏，提高学生的综合能力。现就将本活动中的收获和

不足进行反思总结如下：

一、认真计划合理安排

开学初，能结合学校德育处每月主题和我对实际情况制定雏鹰争章计划，确

定每月的章目、获章标准和护章方法。结合这学期学校要求，9月我中队争的章

目是民族精神章，10月我队定了爱国章，11月我队定了国防章，12月定了环保

章。希望通过这些章目的争章活动，让队员们学会做人，学会生活等。

二、认真落实有序开展

根据起初的活动计划，在本学期能使雏鹰争章活动贯穿于整个学期的学习过

程，真正起到督促教育教学，丰富队员的学习生活。

三、公平评价颁章激励

在以上每次活动中，由中队辅导员和队委干部认真考核、监督评出合格、获

奖队员。一学期来在中队考核组的公平考核评价下，队员们的监督下，我中队获

奖队员人数是：民族精神章11人，爱国章14人，国防章8人，环保章9人。

四、认真反思努力改进

一学期来，雏鹰争章活动虽开展了并起到了积极作用，但整个工作中还有许

多不足的地方，如：章目活动安排之后，不能监督活动的实效性，没有很好的调

动起学生的积极性。颁章不够及时，护章不能一直坚持等，这些都将是我在下学

期的工作中需要注意和改进的。希望在以后的活动中，发扬优点，改进不足，使

各项工作虽然没有，但要有更好。

开展“红领巾争章”活动总结3

这学期，我班少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，以成才为目标，以素质为根

本，以活动为载体，以班级为舞台展开工作，扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。

在各项活动中突出了“新”的特征，强化了“自”的主体，使队员通过活动学知

识，增本领，长才干。在“雏鹰争章”活动中，少先队员们活跃身心，锻炼能力，

开发潜能，取得了良好