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《圆圆和圈圈》教案一等奖

1、《圆圆和圈圈》教案一等奖

教材分析:

教材《圆圆和圈圈》选自《365夜儿歌》下集,是一首很有趣的诗歌,把幼儿在生活中熟悉的东西放在诗歌里。用游戏,做梦等方式再现诗歌情景,很容易让幼儿理解和掌握。

设计意图:

这节课的教学内容既是幼儿熟悉的,又是他们新奇的,这熟悉的内容能符合幼儿的实际水平。新奇因素能引起智力结构的不平衡,促使幼儿主动去吸收新的内容,这样的学习兴趣是持久的,能转化为学习动力,促使幼儿创造能力的发展。

活动目标:

1.感受诗歌内容和情趣性,理解诗歌所展现的理想意境。

2.用语言表达自己的经验和想象,并根据诗歌的结构形式,仿编诗歌第三段。

3.通过活动,提高想象力和创造力。

活动重点:感受诗歌内容,理解诗歌展现的意境。

活动难点:根据诗歌的结构形式,仿编诗歌第三段。

活动准备:配乐诗歌音乐、有关诗歌内容的多媒体课件

活动过程:

一、交代诗歌名称,引起听赏兴趣。

你知道“圆圆”和“圈圈”是什么意思吗?

二、欣赏诗歌朗读,感知诗歌内容。

这首诗歌听着有什么感觉?你听到了什么?诗歌里的“圆圆”和“圈圈”各是什么?让我们再仔细的听一听。

三、看一看听一听(多媒体课件)理解诗歌内容。

圆圆爱干什么?圆圆睡觉了,圈圈在干什么?圈圈为什么“一会儿变气球”“一会儿变摇鼓”?你认为这首诗诗歌哪里很有趣?“圈圈悄悄地滚进了圆圆的梦里”是什么意思?

四、听一听想一想,仿编诗歌第三段。

(1)欣赏教师课件,学习仿编诗歌

这是一首很美的诗歌,大家一定很羡慕圆圆做了一个有趣的梦,变成了摇鼓,气球。圈圈还可以变成更多有趣的东西呢。你们把圈圈变的东西也编成诗歌好吗?

(2)引导幼儿想象

刚才老师也做了一个梦,圈圈在老师的梦里也变了很多东西(出示课件)看看圈圈都变了一些什么呀?现在老师用它们来编一首诗歌。你们觉得好听吗?

五、教学活动延伸,寻找圆圆圈圈。

现在让我们去外面找一找,我们身边的圆圆圈圈吧!

2、《圆圆和圈圈》教案一等奖

活动目标:

1、能根据提供的线索,感知和想象作品。

2、在理解诗歌的基础上,学习仿编诗歌。

3、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

活动准备:

图片三幅、粉笔、圈圈各一个

活动过程:

1、创设情境,激发幼儿想象,帮助幼儿感知诗歌内容。

教师出示一个圆圈,然后提问:这是什么?它像什么?

2、初步熟悉诗歌内容

(1)出示玩具娃娃和圈圈导入课题。

提问:这个小朋友的名字叫圆圆,他呀爱画画,他画了些什么?

(2)教师朗诵诗歌,边朗诵边指着黑板上所画的东西。

提问:圆圆梦里的圈圈变成了什么呢?

3、教师带领幼儿分段理解诗歌。

(1)欣赏第一自然段:

提问:圆圆爱干什么?画了些什么?为什么说大圈像太阳小圈像雨点?

(2)欣赏第二自然段:

提问:晚上谁睡着了?谁很想圆圆?圈圈是怎么滚进圆圆的梦里面?圈圈怎么逗圆圆?

(3)欣赏最后一个自然段:

提问:圆圆醒了,圈圈就怎么样了?变成了什么?躲在哪儿?

4、教师完整地朗诵诗歌。

5、幼儿尝试和教师一起边看边学习朗诵诗歌。

6、请幼儿有表情地朗诵诗歌。

7、请幼儿边做动作边朗诵诗歌。

8、请幼儿想象:圈圈还会变成什么?会怎么逗圆圆?

教师和幼儿一起整理,学习仿编诗歌。

活动延伸:

请幼儿画出自己的梦并相互说说,继续仿编。

教学反思:

课的前半部分,孩子们的积极性很高,能根据我的引导很快地就熟悉了“圆圆和圈圈”的诗歌内容。

接下来就是学习诗歌和仿编诗歌了,很遗憾,这两方面都没有达到我预想的效果。

小百科:“圆圈”一词意思是指:圆形的圈。

3、《圆圆和圈圈》教案一等奖

活动目标:

1.了解诗歌内容,初步学会朗诵诗歌。

2.尝试用绘画、语言的形式来创编诗歌的中间部分,体验创编的乐趣。

3.体会好朋友之间相亲相爱的情感。

活动准备:

教具:表格一份;和诗歌内容相关的图片一套(小朋友头像、圈圈、太阳、摇鼓、气

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