- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
版本,下载可任意编辑
纸片假设干〔正方形代表1米、正方形的代表0.1米〕、演示
《小数除法》的教学设计
课件等。
【教学过程】
1、通过预备演出服饰的生活情境,列出小数除法算式,体会小
师:请同学们看大屏幕,咱们一起来复习一下整数除法的知识。
数除法的意义。
一、复习旧知
2、通过对直观模型的操作,并结合同学对操作过程的表达和记
1、〔1〕不计算先说一说这个除法算式表示的意义。
录,使同学掌控除数是整数的小数除法的算理和计算方法。
意义:69平均分成3份,求一份是多少或者69里面有几个3。
3、在小数除法的学习过程中,培育同学发觉问题、解决问题的
〔2〕
技能,养成擅长思索的学习习惯。
①计算在课堂本上。
【教学重点】
②全班利用实投展示,让同学说清除法算式每步的算理。
通过对直观模型的操作,使同学掌控除数是整数的小数除法的算
算理:先将6个十平均分成3份,每份是2个十,商2,写在
理和计算方法。
十位上,之后将9落下来,将9个一平均分成3份,每份是3个一,
【教学难点】
将3写在个位上,余0,得出最末结果是23。〔可以让同学简约说。〕
理解小数除法的算理
〔注:整数除法的本质就是除到哪一位,商写在哪一位。〕
【课前预备】
第1页共5页
版本,下载可任意编辑
2、〔1〕0.26里面有〔〕个0.1和〔〕个0.01。三、探究新知、解决问题
〔2〕4.5里面有〔〕个1和〔〕个0.1。1、列出除法算式、理解算式的意义。
二、情境导入、提出问题〔1〕师:刚才同学们提出了1束花需要多少元?的问题,那么
情境:复习完整数除法,下面咱们换一话题,十一立刻就要到了,要1束花需要多少元?,应怎样列式?
学校预备办个演出,不过在预备过程中发觉少了3束花,买3束花需要生:6.93
6.9元,依据这一信息你能提出什么数学问题?师:你列式的`依据是什么?
出示图片:3束花需要6.9元。生:总数份数=每份数
预设:师:这个除法算式表示什么
文档评论(0)