五年级下册劳动与技术教案.pdf

五年级下册劳动与技术教案

的平面织法

③第二行以后的织法

2.下针的平面织法：A教师示范

①起针，将线放在针前②第一行起始针法

③第二行以后的织法

3.交叉编织法：A教师示范

①起针，将线放在针前②第一行交叉编织法

③第二行以后的织法

三.研究图示的编织方法

1.教师出示编织图样，让学生看懂图示中的针法

2.学生跟随图示进行编织

四.编织实践

1.学生选择自己喜欢的编织图样进行编织

2.教师对个别同学进行指导

五.作品展示

1.学生展示自己编织的作品

2.让学生欣赏彼此的作品并交流

六.课堂总结

2.培养学生的环保意识和责任感。

教学重点：植树的方法和意义。

教学难点：如何引导学生理解植树造林的重要性。

教学过程：

一.引入

1.出示一些照片，让学生看到植树造林的场景。

2.让学生谈谈自己对植树的认识和看法。

二.植树的意义

1.让学生了解植树造林的意义和重要性。

2.通过讨论和互动，让学生明白植树对环境和人类的重要

作用。

三.植树的方法

1.让学生了解植树的方法和步骤，如挖坑、培土、种树等。

2.让学生亲自动手体验植树的过程，让他们更好地理解和

掌握植树的方法。

四.植树的实践

1.带领学生到校园或社区进行实践活动，植树造林。

2.让学生通过实践，深入了解植树的过程和意义，同时培

养他们的环保意识和责任感。

五.课堂总结

1.让学生回顾本节课的内容，总结植树的意义和方法。

2.鼓励学生在日常生活中积极参与环保活动，为保护环境

做出自己的贡献。

可爱的小XXX

1.介绍小陶童的起源和历史背景，让学生了解陶器的文化

价值和美学意义

2.向学生展示一些小陶童的样品，让学生感受到陶艺的美

妙之处

二：研究黏土的捏、揉、搓、压等技法

1.让学生先练基本的手法，如捏出球形、圆柱形等，掌握

黏土的基本特性和可塑性

2.教授更高级的技法，如拉长、压扁、挤出等，让学生能

够制作出更多样化的形状

三：制作小XXX的胚子

1.使用圆柱体棒制作出小陶童的胚子，注意胚子内部要留

出空隙

2.学生可以根据自己的想象和创意来制作不同形态的小陶

童胚子

四：雕刻和上色

1.使用小刻刀对小陶童的胚子进行雕刻，刻画出小陶童的

面容、服装等细节

2.使用彩色颜料笔对XXX进行上色，让XXX更加生动可

爱

五：烧制和釉化

1.将制作好的小陶童胚子放入烤箱进行烧制，让黏土变成

陶器

2.使用釉对小陶童进行涂抹，增加光泽和美观度

六：课堂交流

1.让学生展示自己制作的小陶童作品，分享制作过程和心

得体会

2.引导学生思考，如何将自己的创意和想象融入到陶艺中，

创作出更具个性和创新的作品

七：时间活动

1.组织学生到当地的陶艺工坊或博物馆进行参观和研究，

了解更多关于陶艺的知识和技法

2.组织学生进行小组合作，共同创作一件大型的陶艺作品，

培养合作互助和创新精神。

陶器是指由黏土或以黏土、长石、石英等为主的混合物，

经过成型、干燥和烧制而成的制品。陶器工艺品是我国最古老

的工艺美术品之一，早在新石器时代就有了灰陶、XXX、白

陶、彩陶和黑陶等。商代已出现釉和初具瓷器性质的硬釉陶，

中间陶瓷至今兴盛不衰，如宜兴的紫砂壶、台湾的陶塑、崇宁

的雕镂陶等。本节课我们将研究制作小陶壶。

设计制作方案时，可以阅读课文“陶器的制作”，并小组讨

论设计十个小陶壶的制作方案。然后以小组为单位，记录制作

方案及分工。

在制作小陶壶时，可以先用圆柱体棒做模具，在模具外围

上一圈料土（注意：模具的外形要简单以便脱模）。然后将料

土捏成小彩童的基本形状：8字形，上面是脑袋，下面是身体

（注意：头要大一些才可爱）。用小竹签或小刻刀在料土上刻

出小彩童的帽子、头发、头巾等，并用收捏出娃娃的圆脸蛋。

最后将彩童晒干后，涂上颜色（晒干泥胚一定要放在阴凉处，

不能直接在阳光下暴晒，否则容易裂开）。

作品展示时，可以让学生展示自己的作品，并