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2024-2025学年九年级语文上学期第一次月考卷
(满分120分,考试用时150分钟)
注意事项:
1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.测试范围:九年级上册第1~2单元。
5.难度系数:0.75。
6.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。
Ⅰ阅读(共55分)
一、(10分)
阅读下面的实用类文本,完成下面小题。
短视频时代,我们为什么需要“根系阅读”
①当下网络环境到处充斥一种比较普遍的现象,一些网文大量使用梗式流行语、废话文学、糊弄文学、凡尔赛文学之类,说话是表情包、不好好说等等语言满天飞,久而久之变成不会说,文字失能;还有一些日常生活或写作中到处充斥着“俺也一样”“你懂的”“一切尽在不言中”等等语言表达自己的观点或看法,文字表意空间匮乏;甚至,有人在老师布置千字论证的文章后,下笔好像一两句话就把想法讲完了,下面呢,然后呢?就没有了!写不到一篇严肃完整的论证文章所需要的长度,只能编、憋、挤,用废话、空话、套话填充,成为“废话篓子”。这些都是比较普遍的“文字失语”现象。
②现在电子媒体空间知识爆炸,有很多地方可以获取知识。一本很厚的书,总有人用一篇推文、一则视频讲完。看这些东西,好像也能获得知识,但就是很不对劲。可能是因为这些东西都很零碎,很难帮人建立一个思想谱系。确实如此,那些碎片化、胶囊式的知识信息,都是别人“阅读后再输出”的东西,营养很低了,很难有维持你“再输出”的丰厚营养。
③我想到了一个概念,叫“根系阅读”,并不是读书了,就能支撑输出和表达。只有扎向知识底层、人性底层、结构底层的根系,接触完整的原典思想和智慧,才有支撑“再输出”的知识营养,促进文字写作的能力。写作需要话语的生成,没有阅读所形成的思想根系,怎么能支撑“话语的生成”呢?
④哪些阅读属于根系阅读呢?
⑤比如,经过时间检验的经典原著,经过了流行的筛选和检验,不是“水面的白沫”,而触及一条河流的深流湍流,每一代人都能从中汲取到思想营养,流传中成为经典。《文心雕龙》《社会学想象力》《论法的精神》,就属于这样的经典吧,每个专业都有这样的经典,啃原著,就是从知识上培养自己的根系。比如,对一个社会的结构和文化进行深描细描的著作,什么叫“结构”,我将其理解为“长时段中不变的规律和逻辑”,这就是一个社会的根系,元宇宙、区块链、ChatGPT,这些东西,无非就是各领风骚没几天的概念泡沫而已,要去读“结构”。比如,洞察幽微人性,读那些深描复杂人性的文学作品——《百年孤独》《平凡的世界》《悲惨世界》《红楼梦》,读懂了那些作品,就能解释当下每天遇到的多数人、每天经历的多数事,那些作品写的不是一个时代一个人,而是那个时代的“根”、人性的“根”。
⑥“根系阅读”让你的知识盘根错节,形成某种“联想式致知”的层累结构,这才能支撑流畅自由的输出。日复一日,脑子里有那么多有机的、活化的“根系”,面对某个热点时,根系好像受到了阳光、雨水的刺激,很容易就破土冒芽,生长出观点的枝干。根系中涵养了那么多“活水”,取一滴水、一瓢水就足以撑起源源不断的写作。浅阅读,无法支撑输出,因为别人的即时写作已经榨干了营养,知识含量很薄了,撑不起你的再生产。
1.(3分)下列对“文字失语”现象的表述,不正确的一项是(???)
A.在写网文或说话时变成不会说,文字失能。
B.在日常生活或写作中文字表意空间匮乏。
C.在写论文时难以将文章写长且缺乏完整论证。
D.在碎片化、胶囊式的信息中获取零碎的知识。
2.(3分)下列对“根系阅读”的表述,不正确的一项是(???)
A.阅读经过了流行的筛选和检验的经典原著,从知识上培养自己的根系。
B.阅读对社会结构和文化内容进行深描细描的著作,了解一个社会的根系。
C.阅读关于元宇宙、区块链、ChatGPT等这些作品,了解结构底层的根系。
D.阅读深描复杂人性的文学作品,了解那个时代的“根”、人性的“根”。
3.(4分)联系全文,简要概括如何做好“根系阅读”。
二、(20分)
阅读下面的文学类文本,完成下面小题。
趁着年轻,我偏要勉强(节选)
①旅行走过许多地方之后,突然间它不再只是关于出发,而是像回家,像到达。那时我们想在藏族地区的草原推
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