粤教版科学小学科学三年级上册同步教案(全册).pdf

粤教版科学三上1.1《鲫鱼与青蛙》教案

课题鲫鱼与青蛙单元一单元学科科学年级三年级

1.认识两栖类和鱼类，归纳两栖类和鱼类的共同特征。

学习2.运用对比的方法，了解鲫鱼与青蛙的区别。

目标3.观察多媒体软件，指认两栖类、鱼类的主要器官。

4.培养爱护小动物的情操。

重点认识两栖类和鱼类，归纳两栖类和鱼类的共同特点。

难点学习通过研究代表动物而归纳出该类动物一般特征的方法。

教学过程

教学步骤教学活动学生活动设计目的

导入新课同学们，小蝌蚪是怎样发育成了青蛙的？而小思考，回通过问题激发

鲫鱼又是怎样成为大鱼的？它们有怎样的特征？

答。学生兴趣，导入

今天，我们这节课老师就和大家一起来观察比

课题。

较一下鲫鱼与青蛙，学习《鲫鱼与青蛙》。，

出示课题。

讲授新课（一）活动1：观察小鱼和蝌蚪

出示蝌蚪和小鱼的幼体图片，指导学生观察

它们是用什么来游泳的，它们的身体有哪些相似的

地方？

学生观察、思考。

身体流线外形，光滑的身体表面，能摆而推

动身体前进的尾。

相似：它们都生活在水中，都能游泳。学生分小

它们都是靠尾部的摆动来游泳的。组活动。

（二）活动2：比较鲫鱼和青蛙的特征

动物的幼体经过一段时间的生长发育，逐渐长观察鲫鱼与

大为成体。有的动物幼体和成体形态变化不大，有青蛙，了解相似

的动物形态发生了显著的变化。和游泳的方式。

1.小蝌蚪是怎样变成青蛙的？

青蛙妈妈产卵后，经过受精形成的受精卵。

这些卵在水中经过一段时间的孵化，变成小蝌

蚪。

小蝌蚪经过进一步发育，先长出两条后腿。

又长出了两条前腿。它虽然长出了四条腿，但

还是不能到陆地上去，只能呆在水中，因为它和鱼

一样还是用鳃呼吸。

蝌蚪变成幼蛙，鳃和尾逐渐消失，肺逐渐形成，

可以浮出水面呼吸空气。它的鳃和尾全部消失，完

全靠肺呼吸，它可以在陆地上自由的生活了。

2.由蝌蚪变青蛙，幼体与成体差别巨大:思考、实验、

卵→蝌蚪→长后腿的蝌蚪→长四条腿的蝌蚪讨论、总结

→带短尾巴的小青蛙

像青蛙这样，幼体（蝌蚪）生活在水中，成小组活动，交

体（青蛙）生活在陆地上，这样的动物叫两栖动物。流观察的发现和

除青蛙外，蟾蜍、娃娃鱼、树蛙等都是两栖动物。结果。

3.两栖动物的特征：

①皮肤裸露；

②个体发育变态；