人教新课标数学一年级下册：2《20以内的退位减法——整理和复习》教学设计3.docx

人教新课标数学一年级下册：2《20以内的退位减法——整理和复习》教学设计3

一.教材分析

《20以内的退位减法——整理和复习》是人教新课标一年级下册数学的一个重要内容。这部分内容主要包括20以内的退位减法运算，其目的是让学生掌握退位减法的基本运算方法，培养学生的运算能力，并为后续的数学学习打下基础。教材通过例题和练习，帮助学生理解和掌握退位减法的运算规律，提高学生的运算速度和准确性。

二.学情分析

考虑到学生已经掌握了10以内的加减法运算，对于退位减法来说，学生需要将已学的知识进行迁移和扩展。在学习过程中，学生可能会遇到以下问题：

对于退位减法的概念理解不深，容易和10以内的加减法混淆。

在实际操作中，对于借位的理解和运用不够熟练，导致运算错误。

对于退位减法的运算规律，缺乏系统的总结和归纳。

三.教学目标

知识与技能目标：学生能够理解和掌握20以内的退位减法运算规律，提高运算速度和准确性。

过程与方法目标：通过练习和操作，培养学生独立解决问题的能力，提高学生的运算能力。

情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，让学生体验到学习数学的乐趣。

四.教学重难点

教学重点：学生能够理解和掌握20以内的退位减法运算规律。

教学难点：学生能够熟练运用退位减法进行实际运算，并能够正确进行借位。

五.教学方法

采用“引导——实践——总结”的教学方法，教师通过引导，激发学生的学习兴趣，然后通过实践，让学生动手操作，最后通过总结，帮助学生理解和掌握退位减法的运算规律。

六.教学准备

准备教材和教学PPT，以便进行课堂教学。

准备练习题，用于巩固学生的学习成果。

准备黑板和粉笔，用于板书和讲解。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过提问方式，引导学生回顾10以内的加减法运算，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好准备。

呈现（10分钟）

教师通过PPT呈现20以内的退位减法运算，引导学生观察和思考，引导学生理解退位减法的运算规律。

操练（10分钟）

教师给出一些退位减法的练习题，让学生独立完成，教师在过程中进行指导和解答。

巩固（10分钟）

教师通过PPT或者黑板，给出一些退位减法的综合练习题，让学生进行解答，巩固所学知识。

拓展（10分钟）

教师引导学生对退位减法进行总结，让学生尝试自己归纳和总结退位减法的运算规律。

小结（5分钟）

教师对本次课程进行小结，强调退位减法的运算规律，提醒学生注意运算中的错误。

家庭作业（5分钟）

教师布置一些退位减法的练习题，让学生回家后进行练习，巩固所学知识。

板书（5分钟）

教师通过板书，将退位减法的运算规律进行展示，方便学生理解和记忆。

以上是本次《20以内的退位减法——整理和复习》的教学设计，希望能够帮助学生更好地理解和掌握退位减法的运算规律，提高学生的运算能力。

一.教材分析

《20以内的退位减法——整理和复习》是人教新课标一年级下册数学的一个重要内容。这部分内容主要包括20以内的退位减法运算，其目的是让学生掌握退位减法的基本运算方法，培养学生的运算能力，并为后续的数学学习打下基础。教材通过例题和练习，帮助学生理解和掌握退位减法的运算规律，提高学生的运算速度和准确性。

二.学情分析

考虑到学生已经掌握了10以内的加减法运算，对于退位减法来说，学生需要将已学的知识进行迁移和扩展。在学习过程中，学生可能会遇到以下问题：

对于退位减法的概念理解不深，容易和10以内的加减法混淆。

在实际操作中，对于借位的理解和运用不够熟练，导致运算错误。

对于退位减法的运算规律，缺乏系统的总结和归纳。

三.教学目标

知识与技能目标：学生能够理解和掌握20以内的退位减法运算规律，提高运算速度和准确性。

过程与方法目标：通过练习和操作，培养学生独立解决问题的能力，提高学生的运算能力。

情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，让学生体验到学习数学的乐趣。

四.教学重难点

教学重点：学生能够理解和掌握20以内的退位减法运算规律。

教学难点：学生能够熟练运用退位减法进行实际运算，并能够正确进行借位。

五.教学方法

采用“引导——实践——总结”的教学方法，教师通过引导，激发学生的学习兴趣，然后通过实践，让学生动手操作，最后通过总结，帮助学生理解和掌握退位减法的运算规律。

六.教学准备

准备教材和教学PPT，以便进行课堂教学。

准备练习题，用于巩固学生的学习成果。

准备黑板和粉笔，用于板书和讲解。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过提问方式，引导学生回顾10以内的加减法运算，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好准备。

呈现（10分钟）

教师通过PPT呈现20以内的退位减法运算，引导学生观察和思考，帮助学生理解退位减法的运算规律。

操练（10分钟）

教师给出一些20以内的退位减法练习题，让学生独立完成，