五年级道德与法治上期末质量分析(通用9篇).pdf

五年级道德与法治上期末质量分

析(通用9篇)

第1篇:五年级道德与法治上期末质量分析

在教育教学中，我尽职尽责。根据总体方案制定并实施教育教

学工作计划。制定开学计划，期末总结。在备课过程中，我认

真研究了教学目标和方案，为教学做了精心准备，并尽力从各

种渠道收集相关图片、资料和课程资源。这个环节我从来没有

马虎和懈怠过。

在教学过程中，我重视学生整体的学习氛围，让每一个学生

都积极主动，积极参与，做学习的主人，甚至做一个小老师。

我不给他们框架里的学习内容，也不限制他们掌握知识的范

围。我可以自由地吸收知识和营养，大胆地、创造性地进行作

业和现实生活练习。在教学过程中，我和学生经常互换角色。

很多时候，我并不假装自己是老师。我经常问学生我是知道还

是假装不知道。这大大提高了他们的学习热情，激发了他们的

求知欲。我看到他们急于表达自己的想法，从而忘记了胆怯和

害羞，忘记了玩耍和偷偷摸摸，忘记了老师和学生。我们是一

个小游戏小组，在快乐中学习知识。我们整个学习过程就像一

个团体的营地训练。这种教学方法建立了学生的自信心，使他

们敢于表达自己。其中，生活场景的表现，使孩子学会了自

理，锻炼了独立生活能力，在创造交往环境的同时，学会了人

际交往能力的建立，从而培养了学生之间的团队合作精神。在

这种角色扮演的表演中，他们互相接受，互相支持，互相信

任。同时可以开放自己，表现自己，从而增强对自己气质和能

力的了解。除此之外，他们还大胆地做了一些从未做过或认为

不可能的事情，在发掘自己潜力的同时也锻炼了自己的勇气。

在课堂上，每次教学活动的结束都是我反思的开始，我下

课以后都要问自己：我的活动策略有无纰漏，还有哪些地方需

要改进和补充，我应当怎样进行活动延伸和课外辅导?作为一

名教师我做没做到镇定自若、充满自信、精神饱满、面带微

笑、仪态大方、声音响亮、带有童趣的去和孩子们交换?对他

们在活动中所表现出来的优秀1面我由衷的赞美了吗?对他们

的不足我及时的引导了吗?这些都是我课下需要反思的。寻觅

效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提

高了学生的整体素质。

总之，通过道德与法治的课堂教学，晓得何谓善、恶、

美、丑，提高他们养成良好道德行动习惯的自觉性和安全意

识，构成健康的人格和良好的心理，生理素质。平时重视培养

他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪遵法，保护环境的

道德行动习惯，个性心理方面培养学生构成健康的人格和良好

的心理，生理素质。学生的整体素质得到了提高，到达了预期

的效果。

篇二新年到来之际，一年的工作也画上了完美的句号。前

事不忘后事之师，为了明年工作的顺利进行，我特对工作进行

及时总结。

一、教学设计要迎合学生的学习需要道德与法治的学科特

点使其处在尴尬的位置，作为副科学生不重视，有些内容离农

村学生的实际生活有差距，所以学生也并不太感兴趣。这些原

因使得教学活动不能愉快进行。如何改变这种状况呢?我从激

发学生学习兴趣入手，适当地对教材内容进行整改，采用学生

实际生活中的小事，或是感兴趣的话题进行讨论，抓住了学生

的兴趣点，学生愿意听，愿意参与，教学中的困难就迎刃而

解。

二、加强课后辅导，提高教学质量课后辅导是课堂教学的

补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力

的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教

育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后

进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与

他们谈心;

从表扬入手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。

所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生

交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重。改变教

师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真

话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接

受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真

正达到思想教育的目的。

三、加强背诵训练，扎实基础。

在最后的复习阶段，学生接触到的知识点记忆力差，影响习

题的完成。所以下学期还是要求学生背诵知识点。尽量在每节

课安排相应的复习巩固时间，让学生养成背诵的好习惯，同时

巩固基础知识。

总体来看，这学期在上级部门的正确领导下，在全体同仁

的帮助下，在本人的刻苦努力下，在全体学生的共同努力下，

我在教育教学工作中取得了较大的进步。但还存在许多不足之

处，在今后的