初中物理_能源教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

22.1能源学情分析

学生在小学时已经学习完了能源，从认知状况来说，学生对这部分比较熟悉，学生对本

节课的学习难度不大，我认为本节课适合采用学生自主探索、合作交流的学习方式进行学习。

让学生在自主探索、合作交流中加深理解能源的应用，充分发挥学生学习的主动性。不但让

学生“学会”，还要让学生“会学”。

22．1能源效果分析

教学效果好。评价一堂好课的唯一标准是看学生的目标达成度，当堂达标率高就是好课，

通过成果交流、课堂检测可以看出学生的当堂达标率达到98%以上，是成功的。这成功得益

于学生的成功的自主学习，学生充分的自学得益于教师的指导。总之，这是通过教师教的主

导和学生学的主体完美结合而较高地达成了教学目标的一节好课。

在课堂上，关注学生，引导学生进入积极的自主学习状态，学生能根据教学内容，自主

学习、合作探究。他们善于发现问题，大胆解答问题，形成了生生互动、师生互动的教学局

面，较好地解决了教材的重难点问题。

在这一节课中，学生逐步探究发现，充分体现了以学生为主体的教学方式，学生通过本

节学习既训练了猜想、归纳、表达能力，又提高了计算能力，课堂教学取得了较好的教学效

果。

22.1《能源》教材分析

本节教材是人教版九年级物理第二十二章第一节的内容，是初中物理的基本内容之一。

一方面，使学生在学习时了解能源的使用历程，在使用能源的过程中应注意的问题。另一方

面要求学生通过本节的学习合理使用能源，并积极开发新的能源。很有现实意义。

22．1能源评测练习

【学以致用】

1．我国目前使用的能源中所占的比重最大的是（）

A水能和地热能B煤和石油

C核能和潮汐能D太阳能

2．能源家族包括:1柴薪2煤炭3石油4天然气5水能6风能7太阳能8地热能

9电能10汽油11酒精12核能13潮汐能

属于一次能源的有，

属于二次能源的，

会造成空气污染的有，会造成水土流失和沙漠化有。属

于可再生能源的有。

检测题

1、关于能源及能源的利用，下列说法不正确的是（）

A．由于我国煤和石油的储量十分丰富，所以太阳能和核能的开发在我国并不

十分重要

B．能源的利用过程，实质上是能量的转化和转移过程

C．现在人类社会使用的能源主要是煤、石油和天然气

D．煤、石油和天然气等化石能源归根到底是来自太阳能

2、下面各种能源中，属于可再生能源的是（）

A．石油B．天然气C．水能D．煤炭

3、下列能源中，属于二次能源的是（）

A．核能B．太阳能C．电能D．水能

4、地球上具有取之不尽、用之不竭、清洁无污染等优点的能源是（）

A．太阳能B．煤炭C．石油D．核能

5、以下关于节约能源的叙述中，错误的是（）

A．停止使用一切能源B．用新技术更新改造能耗大的装置

C．设法提高能源利用率D．每个人都应有节能意识

6、解决人类对能源需求的根本出路是（）

A．加速开采地球上的化石能源

B．积极寻找含能源丰富的星球供人类定居

C．依靠科学技术，不断开发新能源D．尽可能地节约能源

7、风能与水能都是________的间接形式