九年级化学上册 第1单元 步入化学殿堂 第1节 化学真奇妙说课稿3 （新版）鲁教版.docxVIP

九年级化学上册第1单元步入化学殿堂第1节化学真奇妙说课稿3（新版）鲁教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是鲁教版九年级化学上册第1单元“步入化学殿堂”第1节“化学真奇妙”。本节课旨在让学生了解化学的基本概念，感受化学的魅力，激发学习化学的兴趣。教学内容包括化学的定义、化学与生活的关系、化学研究的基本方法和化学实验的基本操作。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生可以将化学知识与生活中的实际现象相结合，理解化学在生活中的应用，从而更好地理解化学学科的重要性。此外，本节课的内容为后续学习化学基本概念、元素、化合物等打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的宏观辨识与微观探析能力，使其能够从生活中发现化学现象，理解化学概念。

2.增强学生的科学探究与创新意识，鼓励学生在实验中观察、思考、提出假设并验证。

3.培养学生的科学态度与社会责任，激发学生对化学学科的兴趣，认识到化学对社会的贡献。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的科学探究方法，了解了物质的基本分类，以及一些简单的化学变化和物理变化的例子。在日常生活中，学生可能已经对一些化学现象有了初步的认识和体验。

2.学习兴趣：九年级的学生对新鲜事物充满好奇，对实验操作有较高的兴趣。他们喜欢通过动手实践来探究问题，对于化学实验中的现象和变化容易产生浓厚的兴趣。

学习能力：学生在逻辑思维、观察分析等方面已有一定基础，能够进行简单的实验设计和数据分析。

学习风格：学生偏好直观、形象的教学方式，喜欢通过小组合作和讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对化学概念的理解可能不够深入，容易混淆。

-实验操作技能有待提高，可能对实验结果的分析感到困惑。

-在将化学知识与实际生活情境结合时，可能缺乏足够的联想和迁移能力。

-需要培养耐心和细致的观察习惯，以及对实验数据的准确记录和分析能力。

教学资源准备

1.教材：提前发放鲁教版九年级化学上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与化学现象相关的图片、视频，制作PPT用于课堂展示。

3.实验器材：准备实验所需的试管、酒精灯、滴管等，确保实验安全有序进行。

4.教室布置：设置实验操作台，划分小组讨论区，营造良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课的PPT和相关的科普视频，要求学生预习化学的定义及化学在生活中的应用。

-设计预习问题：设计问题如“生活中哪些现象体现了化学变化？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习情况，及时了解学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习资料，理解化学的基本概念。

-思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用自己的语言描述化学现象。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：自主学习法，微信平台。

作用与目的：培养学生的自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生活中常见的化学变化视频，如燃烧、腐蚀等，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解化学变化的特征，区分化学变化与物理变化。

-组织课堂活动：设计实验，如燃烧实验，让学生观察化学变化的过程。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考化学变化的特征。

-参与课堂活动：学生参与实验，记录实验现象。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论实验结果。

教学方法/手段/资源：讲授法，实验法，讨论法。

作用与目的：帮助学生理解化学变化的概念，通过实验增强直观感受。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生结合生活实例，描述化学变化。

-提供拓展资源：提供相关的科普文章和视频，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，运用所学知识分析生活实例。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步学习化学知识。

-反思总结：学生总结学习过程，反思学习效果。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固课堂学习内容，拓展知识视野，提升自我反思能力。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述化学的定义，理解化学研究的内容和范畴。

-学生能够区分化学变化和物理变化，并能够举例说明生活中的化学变化现象。

-学生通过实验操作，掌握了基本的化学实验技能，如使用试管、酒精灯等。

-学生能够运用化学知识解释一些日常生活中