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天津与世界六年级下册教材分析

六年级下册

天津与世界教材分析

泥沃小学

张蕊

六年级下册《天津与世界》教材分析

一、教学情况基本分析

《天津与世界》是一本地方性教材，学生们通过之前的学习已经

对天津的家园环境、民风民情等社会人文知识，热爱生活、热爱家乡

和爱国主义教育，市情、国情教育，地理、历史、文化教育和人文素

质等有一定的了解，本学期继续让学生加深对家乡和国家的认识，丰

富和发展学生的知识、经验、能力和情感，为加快学生社会化进程，

进一步培养他们的社会责任感，使其形成基本的价值观。

本册教材包括红旗插上天津城、永远的怀念、奇才李叔同、天津

的话剧和戏剧大师曹禺、天津的石油资源、发展中的天津工业、艰苦

创业的天铁人、“大无缝”，天津的骄傲、让世界了解天津、难忘

《天津与世界》。

教学中，学生应了解天津解放的史实、知道天津各个纪念馆的成

立，从中领悟所受教育，激发情感；通过对李叔同、曹禺的介绍，了

解天津的杰出艺术教育家、戏剧创作家的生平事迹以及他们为天津的

艺术发展所做出的贡献，激发学生对家乡人民的热爱；通过对天津工

业、石油产业、钢铁集团了解，展现天津工业发展的亮点，激发学生

对家乡的热爱；天津与世界接轨，更需要复合型人才，激发学生热爱

家乡，并更加努力学习，掌握科学文化知识，长大为家乡的发展贡献

自己的一份力量。

二、教学指导思想

通过帮助学生了解自己的家园环境、民风民俗等社会人文知识，

将热爱生活、热爱家乡和爱国主义教育，市情、国情教育，地理、历

史、文化教育和人文素质的培养等有机融合，加深对家乡和国家的认

识，丰富和发展学生的知识、经验、能力和情感，为加快学生社会化

进程，进一步培养他们的社会责任感。

三、教学目标

1、以儿童的生活经验和社会实际出发，突出地方特色，为天津市

的经济发展和社会进步服务，努力发掘学生家庭生活、社会生活的教

育价值，发现和利用潜在学生生活中的、对其现实和未来的发展均有

重要意义的教育资源，教学中紧紧围着：联系天铁实际这一教学目标。

2、以乡情教育为主线，引导学生用发展的眼光看待家乡、看待家

乡与世界的联系，塑造儿童健康的体魄和健全的人格，以介绍天津、

初步了解家乡的自然环境、民风民俗、家乡与世界的关系等知识作为

贯穿主线，用正确的价值观引导学生。按照学生品德发展的规律，努

力贴近学生的生活、贴近学生的实际、贴近学生的需要，重视道德行

为的形成，力求把热爱生活、热爱家乡和爱国主义教育、社会主义教

育、集体主义教育渗透在学生喜欢的、能够理解的教材和活动中。

3、尊重学生的情感和体验，通过恰当合理的学习方式，促使学生

创造性地

学习，因此，高度重视培养儿童的主动性，培养其对整个社会生

活、家庭生活、学校生活的积极情感和负责的态度，发展其自我学习

的能力，课堂教学所安排活动具有可操作性，使教与学、知识与实践

产生良好的互动，有利于实现活动式、合作式、探究式和反思式学习。

四、教学重难点

继续培养学生，让学生通过了解家乡的自然资源、历史风貌、风

俗文化和经济建设等自然、社会、人文知识，将热爱生活、热爱家乡

和爱国主义教育，市情、国情教育，地理、历史、文化教育和人文素

质的培养等有机结合，使学生加深对家乡和祖国的认识，明了天津的

发展变化与世界文明、人类进步事业息息相关。

五、教学措施

1、重视学生与周围环境积极的相互作用，而不是把他们封闭在教

室里，局限在书本上。

2、重视为学生主体性的发展创造良好的课程环境。学生自己设计、

观察、探索、操作以及独立思考，学生的学习不是单纯的依赖教师的

讲解，而是在教师的指导下，通过自己自主的活动而非教师给予的现

成结论去获得知识。

3、教师充分考虑本班学生生活的特殊情况，不需要照本宣科或按

部就班地教学，而允许与学生现实生活密切相关的活动能够灵活、及

时地进入教材和教学过程，补充本教材的主题活动，允许教师生成符

合生活实际的主题来拓展教材。

4、本教材的目标以引导儿童获得经验、形成体验，养成良好的品

德意识和行为习惯，培养探究精神和正确生活态度为主要目标，而非

以记忆知识为主要目标，且强调这些目标的实现不只是通过教师直接

的教学去完成，还通过设计儿童的实践活动来实现，符合儿童心智发

展特点。

5、以活动为教与学的重要方式。教师充