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学校管理心理学第2阶段练习题2a江南大学考试题库答案,答

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江南大学现代远程教育第二阶段练习题

考试科目:《学校管理心理学》第四章至第六章（总分100分）

__________学习中心（教学点）批次：层次：

专业：学号：身份证号：

姓名：得分：

一、单选题(每小题1分,共10题)

1、力求成功动机占优势的人，为其提供何种难度的任务最佳（）

A较易

B中等

C较难

D难

2、态度与行为的关系是：两者（）

A一致

B不一致

C不一定一致

D不相关

3、用间接含蓄的方式影响人心理的行为，称之为（）

A暗示B服从C强化D从众

4、自发形成的群体，称之为（）

A假设群体B参照群体C正式群体D非正式群体

5、主体对同一事物同时具有趋近与回避的动机，这种动机冲突是

（）

Ａ趋避冲突B双趋冲突C双避冲突D多重趋避冲突

6、认知失调理论的提出者是（）

A海德

B费斯定克

C奥斯古德

D维纳

7、奥苏泊尔认为成就的动机包括认知的内驱力、自我提高的内驱

力和（）

A尊重的内驱力

B社交的内驱力

C附属的内驱力

D生成的内驱力

8、第一印象影响到以后的认知，这种认知偏差称之为（）

A首因效应

B近因效应

C晕轮效应

D定型作用

9、外部竞争或压力一般会使群体凝聚力（）

A降低

B提高

C减弱

D维持不变

10、群体对其成员或成员间的吸引力，称之为（）

A从众

B群体压力

C服从

D群体凝聚力

二、多选题（每小题2分，共10分）

1、构成态度的心理成分包括（）

A认知

B情感

C行为

D意向

2、根据个体归属，可将群体分为（）

A正式群体

B非正式群体

C参照群体

D实属群体

3、教师需要的特点是（）

A物质需要的朴实性

B发展需要的稳定性

C自尊需要的迫切性

D成就需要的强烈性

4、非正式群体形成的基础是（）

A情趣相投

B经验相似

C共同目标

D时空接近

5、态度的独特性质是（）

A对象性

B内在性

C持久性

D工具性

三、判断题（每小题1分，共10分）

1、群体凝集力越高，越有助于组织目标的实现（）

2、态度的改变包括性质和强度的变化（）

3、晕轮效应主要是认知受最新信息影响所致（）

4、人的最基本、最重要的需要是自我实现的需要（）

5、从众具有消极意义（）

6、偏见是一种不正确的态度（）

7、动机是个体积极性的源泉（）

8、群体中占优势的意见言论称之为群体舆论（）

9、态度的核心是认知成分()

10、群体凝集力越强,越容易产生从众（）

四、名词解释（每小题３分、共12分）

1、群体规范

2、暗示

3、模仿

4、态度

五、辨析题(每小题6分,共12分)

1、非正式群体对于组织目标的实现具有消极意义。

2、人的需要具有很高的稳定性,变化很小。