高考散文阅读题型及答题技巧.pptx

1;散文阅读应分几步？（阅读程序）;3;补充：注意文章中的关键词、句;虹关何处落徽墨

石红许

在冬天，在春天……为了寻找一截久违的徽墨，我孑然一人蹀躞在在虹关墨染了一样的旧弄堂里，闯进一栋又一栋装满了故事的深宅老院。我安慰自己，哪怕是能遇见寸许徽墨，也心满意足。行走在虹关，我一次又一次向墨的深处挺进，去追寻墨的风月身影。

婺源一文友善意地提醒我，虹关徽墨以及制作徽墨的人很难找了，你这样没有目的地寻找，不啻于白费心神徒劳无功。我不甘心，相信在虹关的后人中一定还有人掌握了徽墨制作技艺，他们会告诉我很多关于徽墨的记忆。

;6;题干示例;思考角度;标题作用

【知识储备】

结构①贯穿全文线索《羚羊木雕》、《背影》

②设置悬念，吸引读者《落难的王子》、《星期五，我不想吃饭》

内容①表明写作对象《落难的王子》

②概括主要内容、情节《范进中举》

主旨揭示(透露、点明)主旨《我爱这土地》《祖国啊，我亲爱的祖国》

人物??表明人物……性格(品质)，表明作者……的情感与态度《变色龙》

写法??修辞手法

ａ、用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了……《捉不住的鼬鼠》

ｂ、一语双关，既指……，又指……《爸爸的花儿落了》;

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;13;一、如开篇点题，首段作用是：总括（领起）全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）。;贵在“伏”具有隐性特征，巧妙的伏笔，在没有看到“照应”之前，貌似闲笔。

好的伏笔能起到暗示、点题、沟通文章内部联系、逆转人物关系等作用，使文理通顺、合情合理，往往能让人产生会心一笑、心灵共鸣或意外感悟等阅读惊喜；同时能使文章出色生辉，具有独特魅力。;中间段的作用：

承上启下，继承接上文……，又领起

下文…（过渡：由……过渡到……；由……转而写到……

衬托

拓展思路（丰富内涵、深化主题）

烘托；反衬；;一、中间段如果比较短，且描写的物象（即散文写作的对象）并非选文的主要物象，而是次要物象，那么它在结构上的作用一般是过渡，在表达上的作用一般是衬托。;结尾段的作用：

总结上文……；照应前文……；

点明了文章……的主旨；

卒章显志，表达了……

深化主题，表达了……;1.末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。2.如果试题只针对最后一句发问，这一句偏偏又很含蓄，一眼看不透，即“看不懂”。那么，我们不妨用“作用（或好处）是委婉含蓄，意在言外，发人深省，言有尽而意无穷”一类的委婉说法来表述。3.此外，既然这一句放在末尾，又被命题人相中，那么，根据“卒章显其志”的传统技法，说明它可能与揭示主旨有关，只不过因其含蓄，所以它的作用不再是点明题旨，而是暗示主题。4.最后一句往往还具有强化作者感情的作用。;重点语段作用题（针对文章中段落的作用命题）;牛刀小试;例：广东卷《壶口的黄河》：

在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河!

文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？;二、如开篇没点题，首段作用：引出下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。;三、如开篇景物描写，首段作用：结构上，它起铺垫作用；景物描写上看，勾勒环境，提供背景，或渲染气氛。

;《野菊花》：

①野菊花！漫山遍野的野菊花！

②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！

⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。

⑦她不禁锢自己……

⑧她不固守现状……

文章的开头有什么作用?;六、结合对全文内容的把握，分析最后一段在文章中的作用（6分）;江西卷《泰山很大》第17题：“写风景，是和个人气质有关的”，这句话在全文结构上起什么作用?请简要分析。

答：这句话在文章结构上承上启下：一方面，它承接上文，是对上文不同文人所写泰山的归结；另一方面它开启下文，交代了作者自认为写不了泰山的主要原因，进而转入对泰山封禅的叙写。;《老海棠树》?

②老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭