八年级历史下册 第三单元 中国特色社会主义道路 3.docxVIP

八年级历史下册第三单元中国特色社会主义道路3.8经济体制改革说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为八年级历史下册新人教版第三单元“中国特色社会主义道路”中的3.8节“经济体制改革”。本节课主要围绕我国改革开放以来经济体制的变革展开，具体内容包括：

1.改革开放初期经济体制的初步探索；

2.家庭联产承包责任制的实施及其意义；

3.国企改革的历程、措施及其成效；

4.非公有制经济的发展及其作用；

5.经济体制改革对国家发展的影响。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维素养，通过分析经济体制改革的历史背景、过程和影响，提高学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

2.增强学生对国家发展战略的理解，培养学生关注国家大事、热爱祖国的情感。

3.培养学生的批判性思维，学会从多角度审视历史事件，形成独立思考和判断的能力。

4.培养学生的合作学习能力，通过小组讨论、分享等形式，提高学生团队协作和沟通能力。

5.培养学生的信息素养，学会从多种渠道获取、筛选、整理和运用历史信息。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握以下几点核心内容：

-家庭联产承包责任制的实施过程及其对农村经济发展的推动作用。重点在于让学生明白这一制度的创新性及其在解放农村生产力、提高农民生活水平方面的意义。

-国企改革的历程和措施，特别是从计划经济向市场经济转型的关键步骤和策略。例如，强调企业自主权、引入竞争机制、优化企业结构等。

-非公有制经济的发展及其在国家经济发展中的作用，如私营企业和外资企业的兴起，以及它们对促进就业、增加税收、推动创新等方面的贡献。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个方面：

-理解经济体制改革背后的理论支撑和实施逻辑。例如，让学生理解为什么要从计划经济转向市场经济，这一转变的内在动力和外部条件。

-掌握经济体制改革的具体步骤和实施细节。例如，家庭联产承包责任制的具体操作流程，以及国企改革中的资产重组、股份制改造等具体措施。

-分析和评价经济体制改革对社会各阶层的影响。难点在于如何引导学生从不同角度分析改革对农民、工人、企业家等不同群体的影响，以及这些影响的长远意义。

-理解经济体制改革与中国特色社会主义道路的关系。难点在于让学生认识到经济体制改革是中国特色社会主义道路的重要组成部分，以及它如何推动中国社会主义事业的发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合讲授法与讨论法，先通过讲授介绍经济体制改革的基本概念、历程和成果，随后引导学生进行小组讨论，分析改革对个人和社会的影响，以及改革过程中的挑战和对策。

2.设计案例研究活动，让学生通过分析具体的经济改革案例，如某个地区的家庭联产承包责任制实施情况，来深入理解改革的效果和意义。

3.利用多媒体教学资源，如视频资料和互动图表，展示经济体制改革的历史背景和发展进程，增强学生的直观感受和学习兴趣。

4.采用问题驱动教学，提出关键问题引导学生思考，如“为什么需要经济体制改革？”“改革带来了哪些变化？”等，激发学生的探究欲望。

5.在教学过程中，适时使用角色扮演，让学生模拟改革过程中的不同角色，如政府官员、农民、企业家等，以促进学生理解改革中的多元视角和利益关系。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于经济体制改革背景和初步探索的预习资料，包括相关文本、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕经济体制改革的意义、历程和影响，设计问题如“经济体制改革前我国经济面临哪些问题？”“改革采取了哪些关键措施？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能或学生的预习笔记，监控学生的预习情况，及时提供指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，形成对经济体制改革的基本认识。

-思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图等成果提交至平台，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力，为课堂深入学习打下基础。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和预习进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示改革开放前后的对比图片或视频，引出经济体制改革的话题。

-讲解知识点：详细讲解家庭联产承包责任制和国企改革的内容，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨经济体制改革对个人和社会的影响。

-解答疑问：对学生在讨论