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年第期牡丹江教育学院学报,
２０２３０７No０７２０２３
(总第２５０期)JOURNALOFMUDANJIANGCOLLEGEOFEDUCATIONSerialNo２５０
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基于问题情境活动下的问题链式
课堂教学设计与反思
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以八年级利用角平分线和垂线构造等腰三角形一课为例
闫霜陈会中
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牡丹江市教育教学研究院黑龙江牡丹江
１５７０００
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摘要新课标要求学生学会用数学的眼光观察现实世界会用数学的思维思考现实世
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界会用数学的语言表达现实世界在充分理解基本概念的基础上以问题链为线索营造科学或
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现实的问题情境寻找解决问题的有效途径形成方法提升素养
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关键词情境学习活动问题链角平分线和垂线等腰三角形设计与反思
[中图分类号][文献标识码][文章编号]()
G６３２A１０１０Ｇ２３２３２０２３０７Ｇ００９３Ｇ０４
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新的课程标准要求学生会用数学的眼光观察世界的客观现象中发现数量关系提出有意义的数
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现实世界会用数学的思维思考现实世界会用数学问题能抽象出数学的研究对象及其属性形成
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学的语言表达现实世界而数学情境正是为学生提概念关系与结构
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供一种认识与探究现实世界的观察方式理解与解初中阶段图形与几何领域包括图形的性质
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释现实世界的思考方式是描述与交流现实世界的图形的变化和图形与坐标三个主题三角
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