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八年级生物下册15.3当代主要疾病及其预防说课稿北京课改版

一、教学内容

本节课的教学内容为北京课改版八年级生物下册第15章第3节《当代主要疾病及其预防》。本节课主要围绕以下内容进行讲解：

1.当代主要疾病的概念和分类，包括心血管疾病、癌症、糖尿病等。

2.这些疾病的发病原因、症状及危害。

3.针对不同疾病的预防措施，包括健康生活方式、定期体检、接种疫苗等。

4.培养学生关注健康、预防疾病的生活习惯。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生运用生物学知识分析和探究当代主要疾病成因的能力，通过案例学习，提高学生的实证研究和科学思维能力。

2.健康观念：强化学生对健康生活方式的认识，形成预防疾病、维护身体健康的意识，并将其融入日常生活实践中。

3.责任意识：激发学生对自己和他人健康的责任感，通过实际行动参与疾病预防和健康促进活动，培养积极参与社会健康事务的态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了人体生理系统的基本知识，了解了营养、运动和健康生活方式对身体健康的影响，具备了一定的健康基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对周围世界的探索兴趣浓厚，他们喜欢通过案例和实践活动来学习新知识。学生具备一定的逻辑思维和批判性思维能力，能够通过小组讨论和实验探究来解决问题。在风格上，学生更倾向于直观、互动和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解疾病的复杂成因、发病机制以及预防措施时可能会遇到困难。此外，将理论知识应用到实际生活中，如改变不良生活习惯、坚持健康行为等，可能需要克服意志力和习惯养成的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备北京课改版八年级生物下册教材。

2.辅助材料：准备相关疾病的图片、统计数据图表以及预防疾病的教学视频。

3.实验器材：如涉及疾病预防的实践活动，准备相应的模型或实物，如食物金字塔模型、健康生活手册等。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，确保每组学生都有足够的空间进行交流和合作学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开始上课时，教师通过提问方式引导学生回顾上节课学习的健康生活方式对身体健康的影响，然后引入本节课的主题：“同学们，你们知道现在社会中哪些疾病比较常见吗？这些疾病对我们的健康有什么影响？今天我们将学习如何预防这些疾病，让我们开始今天的课程——《当代主要疾病及其预防》。”

2.讲授新知（20分钟）

教师首先介绍当代主要疾病的分类，包括心血管疾病、癌症、糖尿病等，并解释每种疾病的成因、症状和危害。接着，详细讲解每种疾病的预防措施，如健康饮食、适量运动、定期体检等。在讲解过程中，教师可以通过展示图片、视频等辅助材料，增强学生对疾病和预防措施的理解。

教师将学生分成小组，每组研究一种疾病，让学生通过阅读教材和讨论，总结出该疾病的预防和治疗方法。学生在小组内分享自己的发现，教师巡回指导，提供必要的帮助。

3.巩固练习（10分钟）

教师给出几个关于疾病预防和治疗的问题，让学生在小组内讨论并给出答案。例如：“如何通过健康饮食预防心血管疾病？”“为什么定期体检对预防癌症很重要？”通过这种练习，学生能够巩固所学知识，并将其应用于实际问题。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请学生分享本节课的学习收获，总结当代主要疾病的预防和治疗方法。教师强调健康生活方式的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践这些健康习惯。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业，要求学生结合本节课的内容，编写一份关于预防当代主要疾病的宣传册，内容包括疾病介绍、预防措施和健康提示。学生需要在下一节课前完成作业，并在课堂上与同学们分享。

六、知识点梳理

1.当代主要疾病的分类

-心血管疾病

-癌症

-糖尿病

-慢性阻塞性肺疾病

-心理疾病（如抑郁症、焦虑症）

2.心血管疾病的成因、症状及预防

-成因：高血压、高血脂、吸烟、肥胖等

-症状：胸痛、心悸、呼吸困难等

-预防：控制血压、低脂饮食、戒烟、适量运动

3.癌症的成因、症状及预防

-成因：基因突变、环境污染、不良生活习惯等

-症状：根据不同癌症类型而异，如肿块、体重下降、疲劳等

-预防：健康饮食、避免接触致癌物质、定期体检、接种疫苗

4.糖尿病的成因、症状及预防

-成因：胰岛素分泌不足或身体对胰岛素反应不足

-症状：多饮、多尿、多食、体重下降

-预防：合理饮食、适量运动、控制体重、定期监测血糖

5.慢性阻塞性肺疾病的成因、症状及预防

-成因：吸烟、空气污染、职业暴露等

-症状：呼吸困难、咳嗽、咳痰等

-预防：戒烟、避免有害气体吸入、增强体质

6.心理疾病的成因、症状及预防

-成因：生活压力、遗传因素、脑化学失衡等

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