视频录制考核对基础护理技能考核中学习主动性增强、自我效能感增强的影响.pdfVIP

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视频录制考核对基础护理技能考核中学习主动性增强、

自我效能感增强的影响

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张博王平革尹志改韩君花

1.邢台市人民医院肝胆外科，河北邢台054001

2.邢台市人民医院儿科，河北邢台054001

3.邢台市人民医院手足外科，河北邢台054001

4.邢台市人民医院呼吸科，河北邢台054001

摘要：目的研究分析视频录制考核对基础护理考核技能中学习主动性增强，自我效能感增强的积极影响。方法择

取2016年及以前新入职的护士、2017年新入职的护士视为观察对象，其中2016年及以前新入职护士视为对照组

（n=120例，采取常规护理技能现场考核方式），2017年新入职护士视为观察组（n=120例，采取视频录制技能操

作考核方式），研究观察其应用影响。结果观察组护士考核分数、技能操作分数、技能操作练习时间、对考核方

式的总满意度均高于对照组（P0.05）；观察组在学习主动性增强、自我效能增强两个方面态度为“是”的例数

远高于对照组（P0.05）。结论视频录制考核方式在基础护理技能考核中应用价值较高，能够明显增强护士学习

主动性、自我效能感，增加其考核分数与技能操作分数，延长其技能操作练习时间，有利于提升其对基础护理技

能的掌握度与熟练度，值得推荐。

关键词：视频录制考核；基础护理技能考核；学习主动性；自我效能感

中图分类号：R473.6

现阶段医院对于新入职的护士个人综合素质要求照组（n-120例），2017年至今新入职的规培护士视为

不断提高，并且对即将参与社会实习活动的护理专业观察组（n=120例）。其中对照组男性、女性例数分别

学生的要求也随之提升。有相关调查数据表明，大量为63例、57例，年龄在17岁至19岁（均值18.23±

医院明确要求护士在医院实习过程中应该拥有良好的0.29岁），观察组男性、女性例数依次为61例、59例，

基础性临床护理技能技巧、综合人文素质等能力，有年龄在16岁至19岁（均值18.37±0.18岁）。上述指

效地满足护理工作的实际需求。为此对护理专业学生标比较均无统计学差异（P＞0.05）。

开展临床护理技能、综合素质等培训活动、训练活动1.2方法

均十分重要。伴随着国家《临床护士规范化培训试行在规培过程中以《基础护理技术》视为主要教材，

办法》颁发，各个医院均持续进行新上岗护士的规范随机抽取基础护理技术中包括的无菌操作技术、口腔

化培训，且护士规范化培训技能考核通常采集现场考护理技术以及导尿技术作为重点考核项目，均由同一

核方式，然而因为护士规培人数较多、内容比较复杂，位教师进行课程讲授，教学方案、课程教授内容、考

技能操作培训考核工作量较多，需切实寻找一种更加核时间、学习周学时、总学时均完全一致。在课程结

优质的培训考核模式。鉴于此，本文通过研究分析视束后，对对照组采取常规护理技能考核方式进行现场

频录制考核对基础护理考核技能中学习主动性增强，考核，即日常教学——课堂、课后练习——现场操作

自我效能感增强的积极影响，旨在为护士规培提供一考核，观察组则采取录制视频的技能操作考核方式进

定参考依据，现报道如下。行考试，即日常教学——课堂、课后练习——自行录

1资料与方法制操作视频——上传视频——考官观看视频、评分。