《实践4数学实验》课程教学大纲.docx

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数学实验A教学大纲

1、实践环节基本信息

实践环节

数学实验A

课程编号

310030035

课程性质

必修课

课程类别

学科专业基础课

开课单位

机电工程学院

授课学期

第4学期

学分/学时

1.0/一周

课内学时

1周

理论授课

0

上机学时

0

课内实践

1周

实验学时

0

课外学时

1.5周

适用专业

机械设计制造及其自动化

是否双语

先修课程

高等数学、线性代数、高级语言程序设计

后续课程

Matlab仿真及应用

数学实验是机械设计制造及其自动化专业教学计划的一个重要组成部分,作为用计算机解决实际问题的基础、桥梁和纽带,是架设在数学与计算机之间的一条通道。本课程主要介绍使用计算机解决某些数学问题的近似方法,课程实用性较强,在科学研究、科学实验和工程技术中都有很多的应用。该环节通过计算方法的基本思想和操作过程,主要培养学生如下能力。

切实体会到计算方法和工程实践紧密相连的,充满了工科动手技能的魅力;

培养学生数学实验中选择算法,编写程序的能力;

获得分析数值结果,攥写数值实验报告的能力;

培养学生利用数值算法解决工程问题基本动手实践和认知能力。

2、实践课程目标

课程目标1掌握计算方法相关的基本概念,通过计算方法的学习,让学生掌握数值计算理论知识和计算机常用的数值计算方法。

课程目标2掌握各种计算方法的基本思想、推导过程、计算步骤和编程实现,掌握各种计算方法的误差估计和收敛性判断。

课程目标3运用matlab语言结合上机实践,掌握编写数值计算程序的基本方法。

课程目标4具有较强的自学能力、团队合作能力和表达能力;具备严谨求实、精益求精的科学态度。

3、课程对毕业要求的支撑

依据唐山学院和机械设计制造及其自动化专业的培养目标、唐山地区和我国机械行业的技术发展、毕业生和社会调查情况分析、国内其他高校的相关专业培养要求,并结合本专业的人才培养经验和近年来我国工程教育认证标准的相关要求,确定本专业现阶段的毕业要求为:

(一)思想政治和德育方面

具有坚定正确的政治方向,了解、拥护党和国家的方针致策,树立科学的人生观、世界观、价值观,具有社会责任感、创新意识和法律意识。

(二)业务方面

毕业要求1:工程知识:能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决机械设计制造过程中涉及的产品开发、制造工艺、系统控制等复杂工程问题。

1.3掌握机械设计原理与方法、机械制造工程原理与技术、机械系统中的传动与控制、计算机应用技术等专业知识,能够将其用于机械装备、控制系统及工艺流程等的设计、评价与优化,解决复杂机械工程问题。

毕业要求2:问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析机械设计制造及其自动化领域的复杂工程问题,以获得有效结论。

2.1能应用数学、自然科学及工程学知识判断、识别复杂机械工程问题的关键环节与参数;

2.2能认识到解决复杂机械工程问题有多种方案可选,并可通过文献研究寻求最佳的解决方案;

2.3能运用数学、自然科学和工程基本原理,分析和验证解决方案的合理性,以获得有效结论;

毕业要求3:设计/开发解决方案:能够设计针对机械设计制造及其自动化领域复杂工程问题的解决方案,设计满足特定需求的机电系统及单元(部件)和装备,制定相关制造工艺,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3.1能针对特定需求确定复杂机械工程问题的设计目标;

3.2能在社会、健康、安全、法律、文化及环境等现实条件约束下,通过技术经济评价对设计方案的可行性进行研究;

毕业要求5:使用现代工具

能够在机械工程实践中开发、选择与使用合理有效的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,并了解其局限性。

5.1了解机械工程学科发展现状,能够在机械工程实践中初步掌握并使用现代工程技术、方法和工具。

毕业要求12:终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应社会与专业发展的能力。

12.1能认识不断探索和学习的必要性,具有自主学习和终身学习意识;

12.2掌握自主获取信息的方法,具有自主学习和适应社会可持续发展能力。

课程目标及对毕业要求指标点的支撑

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

课程目标1、2、3

指标点1-3;

1-工程知识

课程目标1、3

指标点2-1

指标点2-2

指标点2-3

2-问题分析

课程目标1、2

指标点3-1

指标点3-2

3-设计/开发解决方案

课程目标1

指标点5-1

5-使用现代工具

课程目标4

指标点12-1

指标点12-2

12-终身学习

4、课程设计主要内容

本课程实践实验共分两类:验证性实验和设计性实验。

1、验证性实验以传授知识为主,要求学生掌握基础知识、基本技能。学生根据实验指导中给出的特定问题

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