《增材制造技术》课程 教学大纲.docx

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《增材制造技术》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

增材制造技术

课程编号

课程性质

选修课

课程类别

专业课

开课单位

智能制造教研室

授课学期

第7学期

学分/学时

2/32

课内学时

32

理论授课

28

上机学时

0

课内实践

0

实验学时

4

课外学时

32

适用专业

智能制造专业

是否双语

否

先修课程

工程制图，工程力学，机械设计II，机械制造技术基础，智能加工技术，控制工程基础

后续课程

毕业设计

二、课程简介

《增材制造技术》是理论和实践性都较强的一门专业限选课程。本课程主要介绍与增材制造技术相关的材料类型、工艺方法和应用知识，通过课堂教学、实验教学和项目研究，使学生掌握增材制造技术的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生创新开发和应用增材制造技术和设备解决工程实践中遇到的实际问题的能力。

三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

（一）课程目标

通过本课程的学习，使学生达到以下目标：

课程目标1：掌握增材制造技术的基本理论、知识和技能，培养学生跨学科的创新思维能力。

课程目标2：掌握增材制造工艺的材料类型、工艺方法、设备和应用要求等相关知识的一般规律，具备对最新前沿进展的增材制造工艺和设备进行创新开发和应用的能力。

课程目标3：通过课堂实验或项目研究，引导学生采用增材制造技术解决工程实践过程中遇到的实际问题，培养学生的创新能力和综合实践能力。

课程目标4：通过专业知识的学习和实际操作训练，引导学生了解增材制造技术对社会生产生活方式的影响，培养学生服务社会的意识。

（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

课程目标1

指标点1-3：学习专业基础知识，掌握解决复杂智能制造工程问题的基本思路和方法；

指标点3-2：能够在综合考虑特定需求和社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素的基础上，提出问题的解决方案，在设计环节中能够体现创新意识；

1-工程知识

3-设计/开发解决方案

课程目标2

指标点1-3：学习专业基础知识，掌握解决复杂智能制造工程问题的基本思路和方法；

指标点3-2：能够在综合考虑特定需求和社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素的基础上，提出问题的解决方案，在设计环节中能够体现创新意识；

1-工程知识

3-设计/开发解决方案

课程目标3

指标点3-2：能够在综合考虑特定需求和社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素的基础上，提出问题的解决方案，在设计环节中能够体现创新意识；

指标点3-3：能够设计满足特定需求的智能制造系统、零部件或制造工艺，并体现创新意识。

3-设计/开发解决方案

课程目标4

指标点3-2：能够在综合考虑特定需求和社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素的基础上，提出问题的解决方案，在设计环节中能够体现创新意识；

指标点3-3：能够设计满足特定需求的智能制造系统、零部件或制造工艺，并体现创新意识。

3-设计/开发解决方案

四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑

（一）课程基本教学内容

第一单元增材制造技术简介（学时数：2学时）

1.课程主要内容

（1）了解本课程研究的对象和内容;

（2）掌握增材制造技术的基本概念和术语;

（3）了解增材制造技术的应用和发展现状。

2.重点和难点

掌握增材制造技术的基本概念和术语

3.教学方法

（1）通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明增材制造技术基本原理，丰富学生关于增材制造技术基本知识结构；

（2）通过案例分析和思维驱动，强调理论与实践相结合，促进学生关于增材制造技术的应用和发展现状知识整合，培养学生的反思能力。

4.学生学习预期成果

（1）清晰了解本课程的研究对象及内容。

（2）能够运用增材制造技术的基本概念和术语，深入阐释增材制造技术方法的具体工艺流程和实际应用，结合案例，辨证理解科技发展对社会的服务性，树立正确道德观。

（3）探究增材制造技术的应用和发展现状，具有逻辑思维和工程思维及探索未知的精神，具备分析、解决增材技术总具体制造问题的能力。

5.支撑课程目标

课程目标1：掌握增材制造技术的基本理论、知识和技能，培养学生跨学科的创新思维能力。

第二单元增材制造基本工艺（学时数：8学时）

1.课程主要内容

（1）掌握增材制造工艺分类和专业术语;

（2）掌握增材制造技术的基本工艺特点、材料和应用领域；

（3）掌握挤压成型工艺设备的基本操作方法。

2.重点和难点

掌握增材制造技术的基本工艺特点、材料和应用领域；挤压成型工艺设备的基本操作方法。

3.教学方法

（1）采用“思政案例+启发驱动”方式，通过增材制造原理的发现、中国工程院院士卢秉恒的故事等知识点融入思政元素，培养学生不畏艰辛的科学探索精神和深厚的家国情怀。

（2）采用“视频动画+图片道具”方式，形象直