双减背景下小学英语高效课堂教学模式的研究课题研究报告及教学减负增效措施.pdf

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

双减背景下小学英语高效课堂教学模式的

研究课题研究报告

一、课题的提出

“双减”背景下要深化高效课堂的教学改革，进一步探讨

单元整体教学思路，以单元为整体构建教学，达成课堂教学高课

堂的教学改革，进一步探讨单元整体教学思路，以单元为整体构

建教学，达成课堂教学高效化、英语教学生活化的目标，全面提

升学生核心素养。

教育工作者应该明确小学英语教学的基本性质，在课堂上讲

授的内容要丰富，让学生开阔视野，了解不同的知识与文化，在

此教师应该对学生有一个清晰的认识，只有这样，他们才能运用

更好的学习方法进行日常教学。教育工作者应该为每一堂英语课

设定合理的学习目标，让学生的英语水平不断提高。

（一）国内外研究现状

为了更好地进行课题研究，我们做了充分的前期准备，查阅

了大量的资料和文献，进行了深入地研究，发现：关于“高效课

堂”，国内外专家专著没有特别明确的定位和阐述,关于“高效课

堂”的研究也还未成体系，较多的是关于“有

率主要研究者：XX(3)通过小组合作学习提高小学英语课堂效率

主要研究者：XX

课堂是我们教学的主阵地，根据我校班容量大的现状，要使

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

我们的英语课堂确实到达高效，小组合作学习的方式是必不可少

的。

(4)运用网络与多媒体教学提高小学英语课堂效率主要研究

者：XX

(5)建立健全评价机制，促进课堂高效主要研究者：

(三)总结阶段

1.组织撰写《小学英语高效课堂教学模式的研究》实验论文，

总结英语高效课堂实验成功经验，形成小学英语高效课堂实验研

究报告。

2.提出今后课堂的意见，制定小学英语高效课堂经验推广计

划。

在取得阶段性成果的基础上，课题组及时总结课堂教学改革

中存在的问题，进一步制定措施，深入开展研究，特别是对课堂

教学模式中的细节问题加强研究。另外，我们及时总结推广课堂

教学改革中的成功经验，以专题讲座、研讨会等形式予以交流推

广，供教师学习借鉴。

-10-

八、研究成果（一）教师要充分发挥引导者作用

1.帮助学生明确英语学习目标。在学习英语课程之前，教师

应帮助学生明确学习目标，让学生充分认识到英语学习的重要意

义，激起其学习积极性。英语学习的本质是语言学习，而语言学

习的重点是听、说、读、写，即学生要通过英语学习掌握英语的

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

听、说、读、写能力，这不仅有利于学生学习成绩的提高，还能

为其以后的语言学习和跨语言交际打下坚实的基础。但由于小学

生理解能力较弱，教师要注意将这种英语学习的意义与价值用通

俗易懂的话语表达出来，如学习英语可以方便自己出国游玩、与

外国朋友交流等，学生听了之后，一般会产生积极的学习兴趣，

并重视英语学习。

总之，只有明确英语学习目标，学生才有学习的动力与方向，

而高效课堂的构建也才能顺利进行。

2.合理布置课外作业。小学生正处于身心快速开展的时期，

英语教师应充分抓住学生这一时期的开展特点，为他们布置合理

的课外作业。为促进学生的全面开展，作业应包括书面作业与口

语作业两大局部。对于口语作业，应让小